同济大学海洋与地球科学学院建设三十年

30年前，同济大学成立了海洋地质系，其前身是1970年创建于华东师范大学地理系的海洋地质专业，1972年2月迁入同济大学地下工程系，1975年正式成立海洋地质系。1982年首批获得海洋地质学专业硕士授予权，1984年获博士授予权，成为当时全国高校中唯一的海洋地质学博士点。1991年批准建立海洋科学博士后流动站，同年汪品先、马在田两位教授同时被增选为中国科学院学部委员（院士），1992年原国家教委批准建立海洋地质开放实验室，海洋地质系更名为海洋地质与地球物理系，1998年获固体地球物理学博士点。2000年和2001年，相继被评为上海市重点学科中的“重中之重”学科和国家重点学科，2002年海洋地质与地球物理系更名为海洋与地球科学学院。2005年，科技部批准在原海洋地质教育部重点实验室基础上建设海洋地质国家重点实验室。     

经济核心区域：长江三角洲的发展之路

今年4月,杭州市委召开了区县(市)委书记座谈会。会上强调,推动长三角地区合作与交流是党中央作出的战略决策,主动接轨上海、积极参与长三角地区合作与交流是杭州的必然选择。杭州市应以招商引资为突破口,学习苏州经验,主动接轨上海,积极参与长三角地区合作与交流,推动杭州开放型经济跨越式发展。自此,长江三角洲经济发展开始受到杭州人民的高度关注。上两期,本杂志分别对苏州模式和苏州政府行为进行了分析,得到了部分读者的响应。这里,我们将进一步对长江三角洲区域经济进行分析,让读者得到更多感性的认识。     

国家重点实验室评估规则

为进一步规范国家重点实验室的评估工作,科技部对1999年制定的《国家重点实验室评估规则》进行了修订,并于2003年7月21日印发了新的《国家重点实验室评估规则》(国科发基字[2003]234号)。     

"五抓手"推动杭州科技跃上新台阶

杭州市科技工作围绕加快实施“一号工程”,大力推进“工业兴市”,率先基本实现现代化这一中心目标,以“优化创新创业环境,深化科技合作,加速提升企业创新能力,加速发展民营科技企业,加快高新技术产业发展、传统产业改造提升和农业科技创新”为工作主线,抓环境建设、抓能力建设、抓科技合作、抓科技创民示范、抓管理创新,今年上半年科技工作取得新业绩。     

中国地区工业化发展水平的评判

工业化水平是衡量一个国家或地区经济发展及其所处阶段的重要指标。二元结构是发展中社会的一个基本特征，其实质是两大经济部门的劳动生产率存在着巨大差距，地区工业化的过程，实际上就是二元结构向高度化转化的过程。依此理论对中国各地区工业化的发展水平进行了量化评判，结果反映了我国地区工业化发展的实际水平。     

求解有限元方程的区域分裂迭代算法

研究椭圆边值问题有限元离散方程的形成与求解．在区域分裂的基础上，构造出一类具有并行计算结构的迭代算法，并分析了算法的收敛速度     

基建工程决算审计中的问题、原因及重点

在计划经济向市场经济过渡过程中，建筑市场管理较为混乱．基建工程决算中普遍存在高估冒算，偷工减料，损公肥私的现象．本文阐述了基建工程决算普遍存在的问题，分析了产生这些问题的原因，提出了基建工程审计应把握好的重点内容     

枣庄市农业资源承载力量化研究

本文建立了农业人口与农业资源的区域匹配模式，并运用这一模式，对枣庄市耕地资源和粮食产量的农业人口承载力进行了量化分析。针对研究结果，提出了枣庄市农业人口与农业耕地资源合理匹配的科学建议，供政府决策部门参考。     

石家庄铁道学院:雄关漫道真如铁而今迈步从头越

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,石家庄铁道学院科研工作正以强劲的发展势头,在为国家重点工程科技攻关的同时,积极面向地方经济建设,继续保持和发扬光荣传统和科技优势,创造新的辉煌。     

县级区域教育政策存在的问题与建议

县级区域教育政策是指县级教育行政部门依据国家教育政策并结合当地实际所制定的教育政策,县级区域教育政策在制定与执行中存在系列问题,要解决这些问题,必须完善区域教育系统、整合原有的组织机构、加大培训力度,提高教育行政机关的政策水平。