《法学概论》教学法初探

本文着重阐述了《法学概论》课教育功能及其有效方法。当代大学生是跨世纪的建设者和接班人，合格人才的培养，法制教育环节尤为重要，公民的权利与义务必须采取正确的方式或通过法制的轨道加以运用，否则，将会埋藏下不可低估的隐患。如何完善和建立在校大学生合理的知识结构，进一步培养他们的法律意识和依法办事的能力，增强坚持四项基本原则的自党性，通过几年来的教学活动做了一些探索。     

真的是学生没有责任感了吗——谈班级管理工作中的“旁观者效应”

大扫除后．班主任小张回到办公室里大发雷霆：“我叫了二十多学生搞卫生，结果就像是没有搞过一样。所有的人都是你推我、我推你，就是没有实实在在干活的。现在的学生一点责任感都没有。”小张说完，就问同办公室里的另一位班主任任老师：“你们班的卫生怎么样？”本想别的班级可能也会好不到哪里去，不料这位班主任却轻描淡写地说：“我们班早就完成了。     

浅谈数控车削加工教学方法

如何在数控车削加工教学中找到好的教学方法,关键是教师要有高度的责任感,并在指导过程中及时发现问题,解决问题,不断改进教学方法,才能让学生在轻松愉快的氛围中学到知识,达到一种好的学习效果.     

利用化学资源 培养学生社会责任感

《普通高中化学课程标准》明确指出：“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感”、“认识化学科学与社会进步和社会发展的关系，培养社会责任感”。培养学生的社会责任感是体现新课程三维目标中的“情感态度和价值观”的一项重要内容，有待我们教育工作者不断去思考、探索、尝试。     

浅谈化学教学中的爱国主义教育

爱国主义教育可使学生对祖国产生诚挚的热爱,对祖国的振兴、民族的繁荣产生强烈的责任感,激发出为祖国振兴、为民族繁荣勤奋学习的热情,增强学习自觉性和主动性。在化学教学中不仅要向学生传授化学基础知识和基本技能,而且有必要紧密结合教学内容适当地对学生进行爱国主义教育,使学生自觉地主动地为祖国的振兴、民族的繁荣而努力学习化学及其他各门科学知识。     

高中政治教学中的社会责任感教育

以“芦溪中学学校环境调查”为例，让学生围绕“教室的环境状况”、“校园内绿地面积与比例情况”、“校园内教职工、学生宿舍环境情况”、“学校食堂环境状况”、“学校垃圾处理情况”、“校园内卫生死角情况”、“校园内污水排放、处理情况”进行调查，并将调查结果在全校公布，让大家讨论“如何改进、保护学校环境”，最后向学校有关部门提出建议，在全校发出保护学校环境的倡议信.通过让学生自己研究、发现问题并提出措施解决问题，激起他们担当责任的勇气和胸怀天下的责任意识，引导学生去关注他人、关注社会，从而激发学生的社会责任感.     

太原市科技局系统深入开展学习讨论落实活动

2014年12月18日,太原技术转移促进中心召开了学习讨论落实动员大会。太原市科技局学习讨论落实活动第二督导组组长程莉到会并作指导,中心全体干部职工共40人参加了会议。动员会上,中心主任、党支部书记李国忠对学习讨论落实活动的重要意义进行了全面阐述,要求全体党员干部职工认真学习贯彻中共山西省委王儒林书记、中共太原市委吴政隆书记在开展学习讨论落实活动动员大会上的讲话精神,把思想和行动统一到省委、市委和太原市科技局党组的决策部署上,积极投身到学习讨论落实活动中。     

从药家鑫事件看当代大学生公民责任感的缺位与重建

近年来我国经济社会加速发展,物质生活水平明显提高,作为社会高知人群的当代大学生的公民责任感却出现了缺位,轰动一时的西安药家鑫事件就是一个典型的事例。药家鑫事件充分反映了当前代大学生的道德责任感淡漠、法律责任感扭曲、社会责任感荒芜。重建当代大学生的公民责任感,需要对大学生加强公民责任感教育、重建责任主体、健全监管体系,增强政府公共服务能力,充分发挥社会媒介的正面舆论导向作用。     

当代大学生社会责任感的提升途经

当代大学生是国家的未来和希望,他们所表现出的社会责任感是国家的意志体现,同时也反应了祖国教育事业的成就。本文将在了解社会责任感概念的基础上,从而深入分析当代大学生社会责任感现状,提出提升大学生社会责任感的途径,以期能为改善大学生社会责任感提供一点思路。     

责任感是当前知识产权质押融资的首要需求

<正>说到知识产权质押融资,人们普遍认为这是一个很好很强大的创意;的确,对于那些除了拥有智慧的结晶——知识产权之外,几乎没有其它家当的科技型中小企业而言,这种融资模式无疑是投其所有。