电子技术教学改革研究

分析了目前电子技术教学中的教学内容，教学方法和手段及实践环节等方面存在的问题，并提出了相应的改革措施。     

如何教好金属切削机床课程

金属切削机床是现代机械制造业中最重要的加工设备。对机械制造工艺与设备专业来说，金属切削机床课程是很重要的一门专业课。如何教好这门课，本文提出了自己的见解。     

风景区型科普教育基地PBL研学课程设计研究——以江西凤凰沟景区为例

风景区型科普实践教育基地具备开展研学旅行的天然优势,如何设计有别于传统课堂教学的研学课程,体现课程的研究性、科学性、实践性,是科普基地开发研学产品的首要问题。PBL是一种基于建构主义学习、情境学习和合作学习理论,以学生为中心,以解决问题为动机的教学模式,为科普教育基地研学课程开发提供了切实可行的规范路径。     

国内部分高校“桥梁工程课程设计”对比分析

“桥梁工程课程设计”是桥梁工程实践教学的重要环节，有助于学生加深桥梁专业知识的理解和应用能力的培养提高。不同高校采用的桥梁工程课程设计题目相差较大，该文收集了国内有代表性的11所高校“桥梁工程课程设计”相关资料，在课程设计的内容，要求及目标三方面进行了综合对比分析，可为高校“桥梁工程课程设计”题目的选取、训练内容和目标的修订提供参考。     

生物医学工程专业数字系统原理与设计课程设计教学探讨

介绍了南通大学生物医学工程专业数字系统原理与设计课程设计的教学开展情况,讨论了如何结合生物医学工程的专业特点,以培养学生实践动手能力,全面提升综合素质,提高教学质量为教学目的,对数字系统原理与设计课程设计进行教学改革的探讨.     

启发式教学法在Java课程设计中的实践与探索

为提高学生的Java项目开发能力,在课程设计中采用启发式教学法,并结合安徽理工大学开设的基于Java开发信息管理系统进行课程设计。在讲解Java访问数据库的基本知识后,渐进式启发学生应用所学知识完成项目开发,反思式启发学生讨论项目开发中遇到的问题;引入MVC分层的项目开发思想,通过类比式启发学生完成课程设计任务。采用启发式教学,有助于学生夯实面向对象思想基础知识,理解项目开发框架,提高实践能力。     

基于工作过程的软件技术专业《UML 建模技术》课程设计

UML建模技术的基本理论和方法有益于提高学生的抽象能力、逻辑思维能力和归纳分析能力等。UML建模技术课程对于培养学生的软件开发综合素质,提高学生的软件开发、测试、维护能力和软件项目管理能力具有重要的意义。本文通过科学的课程设计,使学生能够快速的掌握和运用这门课程。     

高职计算机应用基础微课程的设计与应用

伴随着信息技术的飞速发展,人们获取资源的途径更多更方便,网络学习的资源也更丰富,在线学习和移动学习成为一种新的发展潮流,学习手段与工具的发展让＂自主学习＂＂终身学习＂等宿愿成为现实。＂微课程＂这一新型的教学资源表现形式以其具有复杂性知识表现能力强、灵活性好、短小精悍等特性,在数字化时代的发展背景下应运而生,因此该文研究＂微课程＂在高职计算机应用基础课程中的应用,以优化教学效果。考虑到现实需要和可行性,选择该校电视节目制作专业一年级新生为基点,着重研究计算机应用基础课程中＂微课程＂的设计与应用。     

机械设计课程设计教学改革初探

在机械设计课程的教学中机械设计课程设计起着至关重要的作用,是不可或缺的实践环节之一。不仅可以使教学的质量得到完善,又可以增加学生在教学中的理解分析以及对提高工程中存在问题的解决能力。对于我国现在的机械设计课程所存在的问题,提出了以下几个方面的教学改革想法以及措施。对计算机技术的理解与实践应该加强;对改革设计内容的完善。