Multisim 9在电子线路课程设计的应用

结合电子线路课程教学、电子线路课程设计实践,通过二级放大电路实例介绍Multisim 9软件在电子线路课程设计中的应用,该软件能优化电路设计,实现电路功能仿真及提高电路设计开发水平与分析电路的能力。     

对高中体育与健康选修课程设计与实施的反思

近些年来涌现一批高中体育课程模式，如“三年三次选项”模式、“班内-主多选”模式、“大课-小班-选项”模式和“基础＋选修”模式等等。这些模式的共同特征就是更多地维护了学生选择课程的权利，增加了课程内容的选择性。比较国外文献研究表明，高中体育课程发展趋势呈现出多样性、选择性和基础性特征，课程内容设置上较多地考虑到各地、各学校的特点以及学生的需求、兴趣、爱好等，     

统计教学设计——人教版一年级

统计已经成为当今中小学数学课程的核心内容之一。中小学统计课程设计、教学设计的主线应该是,体现从收集数据到统计推断的全过程,建立统计直观。     

提高教师信息技术素养实现基础教育跳跃式发展

教师信息技术培训应着重于提高广大中小学教师的信息素养。文章提出信息技术培训的目标、内容以及课程分类办法，对信息技术培训的实施方案提出见解。     

用单片机控制电源插座

从元器件选择、电路原理接线、程序及调试等方面,介绍一种适合学生课程设计的数控电源插座数控器的制作.     

高职院校网络实践课程教学改革研究

针对高职院校网络实践课程的特点和高职院校的教学目标,网络实践课程教学可以实验课程主导,学生在应用中发现问题,在理论课程中寻找答案,变被动为主动,全面提高高职教学质量,培养实践能力。     

用建构主义理论设计电子技术课程实验

传统的电子技术课程实验,学生处于被动地位,严重影响了学生的学习兴趣和创新能力的提高,利用建构主义学习理论,试图对电子技术实验课程进行重新设计.     

对《微机维修技术》课程教学环节设计的意见

为培养应用型人才,作为高等职业院校在对学生专业技术能力的培养上,针对专业主干课程的教学环节上应有切实可行的方法和手段。     

创新教育的推进与教学方法的改革:来自一线教师的教学思考和实验

中外比较教育资料显示，中国教育在课程设计的水平、教材内容的难度、教师敬业的精神和学生学习的勤奋等方面，均不亚于西方教育发达国家。然而，令国人尤其是管理层、教育界和科技界深感困惑的一个问题是，人口如此众多的大国迄今还没有培养出一个诺贝尔奖金的获得者。当然，这是一个实实在在的“复杂性”问题，涉及的原因是多层面、多因子的。但我们认为，这与中国始终没有能够真正在操作层面上成功实施创新教育不无关系。     

机械原理课程设计教学改革探索

介绍在机械原理课程设计教学中对课程内容、教学方法进行改革,探索如何在课程设计教学中培养学生创新能力,解决工程实际问题能力。