传统企业进入直销的三大误区

在古老的东方，曾经有一支亚洲第一位，世界第六位的海军舰队，这就是——北洋水师！曾记得当年中央二台播放此片时创下最高的收视率，并导致国内某大城市的一家日本的商场“平和堂”被砸!此片的成功之处不仅在于它的战争题材，最关键的是从始至终都贯穿着一种悲壮豪迈的爱国主义热情。     

企业员工绩效评估效标确定的常见误区及突破

绩效评估效标即指评价员工绩效的指标及标准，为了实现组织目标，对个人或组织的绩效应该达到的水平要求。本文首先指出现代企业在确定员工绩效评估效标的常见误区，由此提出在确定评估效标时应遵循全面性、导向性、沟通性等六大原则，以期对实际工作中评估效标的确定具有指导意义。     

浅谈课件制作误区

多媒体的应用为枯燥乏味的课堂教学带来了一片生机,在课堂教学中使用率最高的就是课件了,但是对于课件的制作来说,许多课件制作者还存在着某些问题,本文主要从课件制作流程的角度进行论述,以期能给课件制作者某些启发。     

走出评价学生的心理误区

人们常说：“看一个人真不容易”。这里的“看人”就是认识和评价一个人。的确,看人看得准不准,会直接影响到人与人的关系或事业的成败,甚至能影响一个人的一生。     

走出音乐审美误区 加强音乐审美素质教育

音乐欣赏是一种审美活动 ,它离不开音乐作品及审美主体人 ,这两方面决定了音乐审美具有层次性 ,因人而异。可时下有种论调 ,要求普通的音乐爱好者“正确地理解音乐的内容”,否则视为“不懂音乐”,这是音乐审美误区之一。我们应走出这一误区 ,加强音乐审美素质教育     

大学素质教育要求与课程改革中的误区及对策

近些年来，我国高校为推进大学素质教育，实施了课程改革的实践，现行大学课程改革实践与大学素质教育的根本要求尚未达成契合，存有误区，并为此提出课改新思路。     

初尝案例教学的一点体会

伴随着教育教学改革的春风,主体教育思想得到了深入和普及。案例教学要求学生由被动接受转化自主探讨并提出解决问题的答案。但由于案例教学引入我国教育时间并不太长,在具体的教学实施中,尚存在一些理念及操作上的误区。作为教育的实施者,教师在进行案例教学的过程中,应正确把握自我角色。保证案例教学的功能,即便是小的细节也不容忽视。     

论钢琴伴奏的误区与对策

钢琴伴奏以其作用的重要性和广泛性，正受到大家的关注。然而在实践中存在如何完整理解钢琴伴奏等诸多问题的困绕。本文通过伴奏中误区的论述与分析，提出提高钢琴伴奏水平的相应对策。     

我们需要改变什么:知识传授本身还是知识传授方法——论当前课堂教学改革中的若干误区与思考

在基础教育课程改革中出现了一些令人值得关注的倾向,这些倾向实为当前课堂教学改革中的误区,这些倾向和误区的本质是轻视知识和否定知识传授的价值,从目前来看已经带来了极大的危害.我们正确的选择不是贬低知识传授的作用,而是如何改善知识传授的方法.     

信息技术在素质教育中的应用与误区

信息技术在素质教育中的应用日益广泛，但是在实践中也存在一定的应用误区。本文就其中存在的问题进行了初步的探讨。