关于高等数学课程改革的几点思考

高等数学课程改革是社会发展的需要,但改革总会出现各种各样的问题,本文分析指出了在高等数学改革中存在的几个需要及时纠正的误区,提出了改进措施。     

高校实验室知识管理的误区

高校实验室知识管理日渐得到重视,但很多实验室管理者对实验室的知识管理的认识存在误区。误区主要集中表现在三个方面:1.认为培训是实验室知识管理的主要内容;2.认为专业技术培训是工作人员培训的主要内容;3.认为知识管理的效果是难以考核的,考核伤害知识管理工作。这些误区使实验室知识管理工作效果不明显,流于表面。纠正这些对实验室知识管理的误区对深化实验室质量管理,建设健康团队十分有帮助。     

绩效管理推动公共图书馆新发展

阐述了绩效管理的含义,分析了实践中绩效管理需走出的几个误区,根据图书馆实行绩效管理的时代要求,说明了在新时代公共图书馆推行绩效管理的重大意义和重要作用。     

突破视唱练耳教学观念的误区

在视唱练耳教学中,存在着诸多的教学误区,根据教学实践,在"单音"、"哼名"、"低音"、"性质"、"节奏"、"视唱"方面总结了纠偏与练习的方法,可以帮助学生纠正练习中的弊端。     

破解防雷装置设计施工的几大误区

在雷雨天气,我们有时会看到一些参天大树被雷电劈开,而周围的一些高塔、高楼等高层建筑却安然无恙。这是什么原因呢?这些参天大树由于受到带大量电荷云层的感应,也带上大量电荷,当积累的电荷过多时,树就被劈开。在同样情况下,高层建筑安然无恙恐怕要归功于接闪杆、接闪带(避雷针、避雷带)等防雷装置。那么,建筑物是不是只要安上了避雷针,雷电发生时就"高枕无忧"了?建筑防雷装置的设计施工有什么特殊要求?本期,湖南省防雷中心副主任刘凤姣为大家带来《破解防雷装置设计施工的几大误区》。     

浅谈英语学习中的误区及其对策

在多年的英语教学中发现,许多学生在英语学习过程中,功夫没少下,效果不理想,形成“学生很吃力,老师不高兴,家长不满意”的怪圈,但就是找不到问题所在。文章从中学生在学习英语过程中容易走入的五种常见误区入手,对误区产生的原因做了详尽的分析,在此基础上,明确学习方法,并提出切合实际的解决办法,从而引导学生走出误区,提高学习效率,达到“事半功倍”的效果。     

植被恢复误区分析

环境退化是世界各国普遍面临的重要问题,并使得环境退化后的生态恢复重建成为当前各国重视的焦点和生态学研究的热点之一。本文分析了我国在植被恢复过程中存在的几个误区,以警示在未来的植被恢复工作中要合理规划,少走弯路,减少资源浪费,加快我国的植被恢复进程。     

执着与迷失——墨白小说创作论

墨白小说的创作可以分为两个时期。在其早期创作中,墨白持一种启蒙立场,继承了"五四"以来的传统,对国民性中的愚钝、孱弱等方面予以揭露和批判。并通过叙事把这种国民劣根性根源指向了传统礼教。另外墨白前期的作品已经呈现出开放性主题的端倪。只是在20世纪90年代以后,墨白在坚持这种价值取向时在形式方面过多侧重,形成了墨白后来的所谓"先锋"姿态。这种先锋姿态在成就墨白文坛地位的同时也让他陷入自己所造就的藩篱。     

碟光书影

《新型冠状病毒感染防护》这是一本应对新型冠状病毒感染的防护手册,图文并茂,通俗易懂,包括常识篇、症状篇、预防篇、误区篇,普及新型冠状病毒肺炎的相关知识,对大众科学防控疫情有极大的指导意义。在书中,作者以问答的形式,详细介绍了新型冠状病毒肺炎的可能发病原因、临床表现、防治误区及个人的自我保护办法、个人在公共场所的注意事项等,拨开笼罩在大众头上的疫情疑云。     

对新课改背景下的课堂教学误区的思考

在基础教育领域，新课程改革已经进入深水区。伴随着这一过程，中小学的课堂教学面貌普遍改观，新的课程理念带来了大批基层教师教学行为和方式的转变。课堂上，教师更加关注学生的情感体验、生命价值和精神需求。然而同时，一些教师又在新课程的实施中或因缺乏理解、或因操之过急而产生了困惑，迷失了方向，走进了误区，出现了偏差。对此，我们必须加以研究，厘清新课改的真谛，找到症结所在，以便更好的实施新课改的价值追求。在此，我结合自己在以往实践中对新课改背景下的课堂的认识，粗浅地对新形势下课堂教学的误区进行了探讨。