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161.
本文针对目前英语听力课堂的教学现状,通过分析听力过程的工作原理和造成听力障碍的多种原因,来讨论改进目前听力课堂的教学方法,尤其是口译专业的课堂教学方法。造成听力障碍的原因有很多,只有先归纳总结,才能分而治之。同时随着科技的进步和网络技术的发展,我们英语听力课堂也能充分利用先进科学技术,高效而有序地开展我们的教学活动,让学生从过去被动的听者,转变为主动的学习对象。加以充分利用课堂和课后时间,持之以恒地训练英语听力,从而提高英语的听力能力。 相似文献
162.
任务型教学是近年来在英语教学法中提出的一个有重要影响的语言教学模式,被国际上广泛采用。我国新颁布的《国家英语课程标准》,尤其强调了以任务为基础的语言学习。本文试就任务教学的理论概念及其在高职英语教学中的应用,阐述了个人的教学经验。作为高职英语教育工作者,应该结合学生情况努力探索任务型课堂教学模式,进行任务型教学设计与实践,以期有效提高英语课堂教学效率,培养学生综合语言运用能力。 相似文献
163.
一、引言口译的过程是源语信息听辨、信息理解、信息暂时贮存、信息再现、译语的组织、译语信息表达与监控等一系列复杂的过程。口译需要即时、即席地进行一系列彼此影响、相互制约的信息处理加工任务,实现使用不同语言的人之间能顺畅地传递信息,彼此交流合作的目的。 相似文献
164.
《小学语文课程标准》提出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"其中"合作学习"指学生在学习群体中为了完成共同的学习任务,而进行的有明确分工的互助性学习方式。二十世纪七十年代,合作学习率先起于美国,如今已被广泛应用于课堂教学实践。它的出现,将传统教学中师生之间的单向交流改变为师生、生生之间的多向互动,提高了学生学习的主动性和对学习的自我探究,也促进了学生间形成良好的人际合作关系。可以说,它是一种适应于素质教育的有效的学习方式; 相似文献
165.
本文从任务型教学法入手,结合商务英语写作课程的特点和高职高专学生的现状,探讨任务型教学模式在高职高专商务英语写作课程中的应用。 相似文献
166.
移动边缘计算中的无人机群协同任务卸载策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对应急灾害中通信受限的场景,研究了基于移动边缘计算(mobile edge computing, MEC)的无人机群(unmanned aerial vehicles,UAV)协同任务卸载问题。在对系统通信过程和计算过程的延时与能耗分析的基础上,设计联盟效用函数和回报函数,并基于享乐博弈模型提出联盟分割形成算法。理论分析证明,该算法最终收敛于某个稳定的联盟分割。仿真结果表明,相比其他典型策略,提出的策略具有更低延时和能耗,能够提升用户服务体验、增加设备续航时间,解决通信受限问题。 相似文献
167.
针对耦合分布式系统中多个计算任务以不同的线程运行在单一计算结点的情况,提出了一种多线程计算任务管理算法.该算法能满足耦合分布式系统协同仿真的要求,并提高分布式系统计算资源的利用率,平衡耦合器负载,满足大规模仿真计算的要求. 相似文献
168.
针对部队航电组件测试任务繁重、故障定位率低的问题,提出一种利用历史数据来简化测试任务、提高故障定位率的方法。利用粗糙集信息系统理论,建立了航电组件故障信息系统模型;基于测试任务辨识函数和诊断允许误差对测试任务进行约简;基于最短测试时间选出最优测试任务集;利用贝叶斯最大后验概率进行故障诊断推理,将诊断问题归结为不等式约束极值问题;用0-1规划隐数算法求得最优解。最后以某型飞机惯导部件为例验证了方法的快速有效性。 相似文献
169.
多阶段任务系统任务持续能力仿真模型研究 总被引:3,自引:0,他引:3
多阶段任务系统(PMS)是一种典型的复杂系统,它包括多个在时间上连续且无相互重叠的阶段任务,执行作战与使用任务的武器装备多数属于这种复杂系统。分析了PMS及任务可靠度、可信度和任务效能等任务持续能力评价参数。结合实际装备系统大都属于可用马尔可夫过程进行描述的可修复系统的特点,为简化模型复杂程度提出了一些合理的假设条件。在此基础上,结合多阶段任务系统自身特点,通过分析多阶段任务系统任务持续能力建模仿真步骤,多阶段任务系统任务效能仿真方法,建立了基于Petri网的多阶段任务系统任务效能多层仿真模型。最后结合常见的"靶场打靶"任务进行了实例验证,并对仿真结果进行了分析。 相似文献
170.