北魏平城京畿行政区划的演变

北魏平城京畿区域范围，由于史志失载，需要进一步旁推侧考。北魏建都平城，置平城县令；在京城及其周围，因袭西晋封猗卢的代国，也就是前秦的代郡，仍名代郡，置代尹；以代郡及其周围地区为司州，或称京畿，置司隶校尉或司州刺史。考诸史传，北魏前期京畿的地理范围为：北阻阴山、东跨太行、南逾恒山、西沿黄河到达河套。太武以后，西、北、东南大面积回缩，定型为北邻六镇，东阻太行，南逾恒山(今原平以北)，西傍黄河、朔州(治今托克托)。孝文帝太和十年重建司州时，新司州范围缩小至今大同市、朔州市及内蒙古集宁市南部地区。迁洛后，恒州领辖亦然。     

因地制宜做好渠系布置

原金华县乌山垅开垦造田子项目为国家立项第3期农业综合开发项目。项目计划完成开垦造田1000亩，实际完成开垦造田1080亩，营造经济林和水保林200亩。经开发后，排除了项目区的生产制约因素，达到“田成方、树成行、渠相通、路相连”的园田化格局，具备了粮棉油稳产高产的基本条件，并被省评为第3期农业综合开发优秀子项目之一。取得这样好的成效，主要是以规划设计为依据，重点抓好项目区内渠系布置。     

无线电护航省际轨道交通"无缝对接"

随着我国现代化进程明显增速,省际城市间经济发展的融合共促,以及交通运输和人口往来的不断扩大,对城市群之间的交通运输提出了更高要求.作为解决大城市交通问题的重要手段和有效措施,轨道交通系统具有运量大、速度快、时效准、安全高、舒适性等特点,同时也是对接壤城市间多种交通通道的-种补缺和完善.     

巴州草地生态现状及治理对策

一、巴州草地生态现状 巴音郭楞蒙古自治州简称巴州,“巴音郭楞”为蒙古语音译,意为“富饶的流域”。巴州地处新疆维吾尔自治区东南部,位于东经82°38—93°45’、北纬35°33,—42°26’之间。全州行政区划471526平方公里,占新疆总面积的四分之一,是中国面积最大的地级行政区。     

试论我国民族地区行政区划发展历史及现状

自新中国成立以来,我国民族地区的行政区划共经历了四个阶段。本文主要论述了民族地区行政区划的重要意义,同时对民族地区行政区划发展的历史和现状进行了系统的归纳和总结,并对当前民族地区进行的撤自治县改市（区）和“一体化”现象进行了系统的分析。     

发挥科教优势打造湖滨新区--合肥市包河区科技工作发展走笔

近年来,国家级可持续发展实验区--合肥市包河区坚持科教兴区和可持续发展战略,充分发挥区域内科教优势,大力推进科技创新,打造湖滨新区,取得明显成效.1993年原郊区(现包河区)被安徽省科委确定为安徽省首批社会发展综合改革实验区,1995年被科技部确定为国家社会发展改革实验区,1997年更名为国家可持续发展实验区,2004年合肥行政区划后,科技部再次批文同意包河区继续为国家可持续发展实验区.先后获1998年度全国科技进步先进区、1999～2000年度全国科技进步先进区、2001～2002年度全国科技进步先进区称号.区科技局先后7次被安徽省科技厅评为全省县级科技局综合考评先进单位.     

行政区划变更对旅游业的影响--以桂林市、桂林地区合并为例

行政区划是指在一个国家领土内根据自然地理条件、历史传统、经济联系、民族分布等情况,对领土进行分级划分以利于行政管理.旅游业是一项综合性产业,需要政府进行管理、协调和扶持.在一定情况下,行政区划对旅游业的发展起到重要的影响.桂林地处广西东北部,在 1998年以前存在着桂林市(地级市)和桂林地区两个并列的行政机构.1998年经国务院批准,桂林地、市合并,合并后原桂林市、地的旅游业汇合成一股力量,形成大桂林旅游区"众星捧月,星月同辉"之势,促进了旅游业的发展.     

中国省区交界地带经济活动基本特征分析

省区交界地带蕴藏有丰富的资源，但更多地表现为经济的欠发达性、不协调性和不可持续性，形成了一种特殊的经济现象——“行政区边缘经济”。在对省区交界地带的含义与范围进行界定的基础上，选择样本区域对省区交界地带经济活动的基本特征进行分析，以期对加快省区交界地带经济发展的决策提供基础依据。     

我国区域中心城市发展现状分析

我国经济发展离不开中心城市带动,完善区域性中心城市功能,加强中心城市对我国区域经济的组织和调控作用,实现二元经济向一元经济转化,是今后相当长一段时期内,推进我国城市化进程,加快中国经济增长的一个中心环节。本文论述了区域性中心城市发展的基本特征及中心城市发展面临的主要制约因素．包括行政区划调整、区域一体化和城市网络化等。并提出应尽快改变现有城市无序的城乡空间扩张,突破城市的行政分割,加速区域整合、重视区域整体协调,寻求城市竞争中的优势互补,这将推动未来中心城市的健康发展和我国城市化进程。     

浅析初中地理中国行政区划的教学方法

主动学习是学好一门学科的关键,文章通过析中国行政区划教学一章节,结合了多年的教学经验,使学生从枯燥的教学中,增加学习动力,提高学习兴趣,达到教学的预期目的。