海明威的“冰山理论”及其作品中的人物形象特点

根据海明威的“冰山理论”和创作风和，讨论了其塑造人物形象五个方面的具体表现。     

德国作曲家舒曼的钢琴音乐创作

从舒曼的艺术生平、钢琴作品、以及对其代表作套曲《狂欢节》的分析与鉴赏等三个方面入手。深入探讨了舒曼在钢琴音乐创作中的艺术思想、美学观念、基本特征和不柯贡献,令人信服地表明,舒曼不愧是19世纪西方浪漫主义音乐杰出的作曲家和音乐评论家     

越南——会安肖像

坐着敞篷巴士，沿着越南狭长的海岸线一路由南至北，到达古城会安。     

凌烟阁肖像的荣耀、策略与运作

借助唐朝这项国家级的大型美术创作活动,拾掇零碎地散落在历史幽暗之处的凌烟阁历史碎片,重构凌烟阁肖像绘制史上曾经辉煌的历史画面,着重描述的是围绕凌烟阁发生的美术事件——凌烟阁功臣肖像绘制的美术事件史,以及唐朝政府的美术运作机制。     

浓墨重彩写瞬间——谈描写

在初中生作文中,多数同学依然习惯于写记叙文,而记叙文的写作,最大的误区便是以叙述代替描写。有些同学有些素材较好、角度较好的文章,因叙述枯燥,缺乏生动传神的描写而被判低分,岂不知,记叙文若缺少了描写犹如鱼儿离开了水,何谈生动？     

闪现灵性的动物肖像

这些来自摄影师Tim Flach的动物肖像作品《More Than Human》,捕捉了动物们极富灵性的一面,从它们的表情与眼神来看,甚至令人怀疑这些是由人扮的吧?     

语文教学中不可忽视的细节

课堂教学是一项既有科学性、又有思想性，既有艺术性、又有创造性的艰巨劳动，唯有光荣的使命感和高度的责任心方可胜任。这不仅需要在备课中对教材作深入过细的研讨，还要针对学生的现状，善于启发点拨，使之融会贯通而吸收消化。这样才能优化教学，从而提高课堂效果。文章是作者情感、意念和智慧的产物，尤其语文教学不能简单地死抠主题思想、段落大意、写作特点，这样公式化的课堂教学，老师讲得单调、枯燥，学生听得味同嚼蜡，其结果是头脑一片空白。之所以这样，我认为是忽视了文章中许多关键的细节。一滴水可以反映出太阳的光辉，透过…     

论体育明星肖像纪念品市场开发中的著作权问题

探讨体育明星肖像纪念品在市场开发,如肖像纪念品的著作权的许可与转让、肖像纪念品的生产与销售以及收藏,以及在市场开发中肖像纪念品的著作权与肖像权可能产生的冲突,旨在理清和协调体育肖像纪念品市场开发中的各方利益关系。     

论《儒林外史》的肖像描写

文学艺术对于形象的描写，园艺术手段的不同而效果也不相同。最擅长描绘形象的，当然奠过于美术。虽然西方现代派的绘画、雕塑等以抽象、变形为时尚，但其手法无论怎样变化，却万变不离其宗，总也无法完全脱离具体的形象。音乐对于具体形象的描写则要困难得多，在众多的音乐体裁中，     

拍摄灵魂

加拿大肖像摄影大师优素福·卡什(1908年-2002年),曾为罗斯福、丘吉尔、爱因斯坦、海明威、毕加索、海伦·凯勒等政要、名人拍过肖像。这些黑白照片经过岁月的淘洗非但没有黯然失色,反倒愈加放射出夺目的光芒,并成为世界摄影家们学习的经典范本。