概率的理智性培养

本文讨论了概率对人们的理智性培养,做事常用的中立原理,以及如何借助概率知识优化我们的工作和生活。     

“数学文化”的教学探讨

数学是人类文化的重要组成部分，它作为一种理性的深层次文化对人类社会有着深刻的影响。本文主要探讨了如何才能更有效地去开展数学文化的教学，从而提高学生的数学素养。     

优化小学数学课堂教学过程

教学过程的基本要素是教师、学生、教学内容和教学手段，优化教学过程，其实质是使这四个因素在教学过程中达到最佳组合。在实际教学中，我主要从以下几方面来实现小学数学课堂教学过程的整体优化。     

从数学实践活动的属性看幼儿数学实践活动的价值

数学实践活动具有探索、生活、开放和自主的特点,这些特点决定着幼儿数学实践活动对于幼儿数学经验的积累、数学能力的提高、个性的发展和主体地位的发挥具有积极的作用。幼儿教师在组织活动时,要在研究和把握数学实践活动基本属性的基础上,充分挖掘其价值,以促进幼儿早期数学素质的全面提升。     

组合投资风险度量模型的选择研究

证券投资的最根本目的在于获取利益.但在投资过程中,收益总是伴随着风险.通常收益越高,风险越大,反之亦然.为了分散风险,投资者将许多种证券组合在一起进行投资,即所谓的投资组合,以期获得最大收益.文章讨论一种投资风险度量模型,基于均值-VaR模型和均值-离差模型,提出新的度量模型,并对新的模型进行实证分析.通过新模型下的风险值分别与均值-VaR模型和均值-离差模型的风险值进行比较,发现该模型更有优势.     

中学数学中实施情感教育的探讨

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的个性品质和情感调控能力的培养,促使学生通过内化而产生积极的情感体验,促进学生全面发展。文章简要论述了情感教育在数学教育中的意义和作用,并初步探讨了中学数学教育中实施情感教育的策略与方法。     

数学文化在大学数学教学中的重要性分析

数学文化是大学生文化素质的重要组成部分,如何在大学数学教学中融入数学文化尤为重要.本文探讨了数学文化对大学数学教学的意义,大学生应该具备的数学素质以及在大学数学教学中进行数学文化的渗透的途径.     

在主题活动背景下开展数学教育

数学自身特有的学科体系，即数学知识间逻辑关系严密，序列性强。这些与幼儿园主题活动的“点状”“块状”之间难找到结合点。教师通过了解和明晰各年龄阶段幼儿数学发展的目标，挖掘出主题活动与数学知识点之间的交点，将两者有机地整合在一起。     

关于数学课件制作的思考

本文就到底该制什么样的数学课件?如何制作课件?及关于数学课件的几点建议,谈几点思考.     

新科技成果对数学的冲击

科学技术的迅猛发展，以计算机为代表的高新科技与信息象大潮正在向一切科学、教育、卫生、文化艺术、商贸、工农业主产与建设的各个领域发起了全面冲击，准能领先认识到这一形势，快捷地掌握高新科技，并用于各自从事的领域，谁就有可能获得支配本领域的主动权，顺世界潮流而行，走在世界的前列。若对这一严峻形势，掉以轻心，就将会落伍掉队以致被淘汰。 但是在实际而平凡的日常工作中，往往由于受到许多客观条件限制和主观上的认识与经验所局限所造成的闭塞，看不到科技发展的形势，容易心安理得地处理着具体事务。为解决这个问题、急切…