红色文化资源运用于《中国近现代史纲要》教学的思考与探索

红色文化资源是中国共产党人在革命进程中留下来的宝贵精神财富。红色文化资源与《中国近现代史纲要》课程关系十分紧密,红色文化资源属于《中国近现代史纲要》课程的核心内容,红色文化资源的运用有助于实现该课程的基本宗旨。在《中国近现代史纲要》的教学过程中,应在选择性、计划性、历史性等原则的指导下,充分运用红色文化资源。红色文化资源的应用必须与《中国近现代史纲要》课程的教学方法的改革创新结合起来,将案例教学、体验式教学、访谈式教学等与红色文化资源的优势互相融合,切实提高教学效果。     

闽西红色文化对闽西大学生的影响

闽西红色文化对闽西大学生影响的调研采用访谈、文献分析、问卷调查等方法，探讨闽西红色文化对闽西大学生成长的影响。闽西红色文化精神对闽西大学生影响是比较大的。应大力发展闽西红色文化，加强闽西红色文化资源的开发和利用，促进闽西大学生的思想政治教育。     

产业融合打造红色文化品牌——河北红色文化产业品牌化发展策略

河北红色文化产业创造的文化效益显著,经济效益则有提升潜力。红色旅游是河北红色文化产业品牌化的中坚力量,以红色旅游为引领,通过产业内外的融合,达到优势互补,实现文化、经济双重效益的提升,是推进河北红色文化产业品牌化发展的方向之一。     

论红色资源在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课教学中的运用——以百色红色资源为例

红色资源是我们党和国家宝贵的精神财富。百色红色资源丰富、载体多样、利用方便,是优质高等教育资源。将百色红色资源引入毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（以下简称＂概论＂）课教学中,让学生了解百色红色精神、体验百色红色精神、传播百色红色精神,对大学生的思想政治教育无疑具有强烈的吸引力、感染力、说服力和震撼力,对于提高教育教学质量,全面提高学生素质,增强教学实效性具有重要意义。     

贵州红色资源在大学生党员党性教育中的价值及实现

贵州的红色资源十分丰厚。深入研究贵州红色资源的深刻内涵和时代价值,充分挖掘和有效发挥其蕴含的精神特质、教育价值和育人功能,对于进一步加强和改进新形势下的大学生党员党性教育,培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。     

井冈山时期的政权建设

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家在井冈山斗争时期，进行了建立各级工农兵苏维埃政府，实行党政分工和组织建设，实行民主集中制和灵活的割据形式，建立革命经济基础和红色文化氛围等伟大的政权建设的实践和理论活动。     

武夷红色文化的生成及其意义

武夷红色文化蕴涵着丰富的革命精神与厚重的历史文化内涵,是闽北优秀文化的时代构成和民族精神的丰富和发展;是闽北革命取得胜利不可或缺的重要支撑;是闽北社会向前发展的精神动力和助推器.马克思主义在闽北的传播和中共闽北党组织的建立为武夷红色文化的产生和发展做了思想与组织上的准备,中国共产党的先进性是武夷红色文化生存和发展的根本.     

高校红色经典音乐的教学传承之我见

红色经典音乐在创作形成的时代背景下,具有十分重要的意义,本文简要探讨了红色经典融入高校音乐教育体系中的意义、红色经典在当代的发展情况以及其在高校音乐教育中的传统措施。     

1919—1949：川东革命老区的红色报刊

川东革命老区在1919--1949这一国民党统治时期，发生过如火如茶、史无前例的革命文化活动，它是川东革命斗争史、地方文化史上极不寻常、彪炳千古的独特的红色文化。其中的红色报刊，成为了团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力武器，为夺取新民主主义革命的胜利建立了不朽的历史功勋。     

罗尔德·达尔的礼物

达尔的礼物可能是他半夜偷偷从床边的糖罐里拿出来的酒红色糖粜,或者是他秘密去最爱的鱼贩那里买来的龙虾和牡蛎,还可能是从花园里采摘的第一颗马铃薯。英国童书作家罗尔德·达尔的小说里的食物,或者非常美味,比如《詹姆斯与大仙桃》里从夭花板上滴下来的桃汁,书中说,他张开嘴尝了一些,味道非常甜美;或者非常神奇,比如《查理与巧克力工厂》里那些巧克力奇人威利·旺卡先生的发明:可以用来对付你的敌人的爆炸糖果;给饶舌父母吃的黏牙太妃糖;给隔壁讨厌的小男孩吃的薄荷枣,吃了可让他的牙齿绿上一个月;补牙