科学与人文:从分隔走向交融

这是作者应本刊的邀请撰写的论文。在 2 0 0 3年 10月 14日召开的“邓小平批准成立中国自然辩证法研究会二十五周年纪念会”上印发了征求意见的初稿 ,并讲了论文中的部分内容。现在发表的是作者听取意见后改定的稿子     

自主学习的“五法宝”

“每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心。求知欲望，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思想，营造崇高真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境”。这一教学改革精神，其势如破竹，席卷神州大地。吹进了我们岳峰校园。     

美学,人的诗学

美学应该关注人的存在 ,人的生存状况 ,美不过是人追求超越肉体自然生存状态的一种精神标识 ,美学只不过是对人的精神存在方式的一种诗性表达。美学是人的诗学。     

浅析中学化学教学创新能力的培养

受应试教育的影响，导致学生创新能力的大幅度的下降。随着社会科学的进步，教育改革的深化。教育、特别中学基础教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段。中学基础教育中尤其是理科教学在培养学生创新能力上显得尤其重要。中学化学教学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，     

自然界十大灵性生物--综合智能超越人类

人类总是自以为是,总是以为自己是宇宙的精华,万物的灵长.其实,无论在体能上和智能上,都会有一些生物超越人类.万物生灵,各有所长。你看:雄鹰那明察秋毫般锐利的目光,大象力拔千钧的力量;还有神出鬼没的蛇,万丈豪情的千里马,风驰电掣的驼鸟;更有绵羊过目不忘的记忆,天鹅的纯洁,仙鹤的高雅,企鹅的活泼;这些无不让人感受到自然造化的神奇!其实,动物也是有感情的,它们爱憎分明,即便是凶残的狼,对自己的情侣也是富有牺牲精神的!     

国家的发展需要全民族的共同努力

目前每年有大量的高中生进入大学，进入大学就能得到良好的培养吗？谁都不能保证。目前各类学校正在兴起，他们有合格的师资配备吗？更重要的是他们有培养一个合格人才的精神环境吗？一个人对学业、事业的追求主要取决于他的人生观和价值观。我们现在的学院和大学需要有塑造合格人才人生观、价值观的方案，才能培育出新一代有创新精神，有对事业、对科学执著追求的人才。在大学里我们应该不仅能够学到知识，更重要的是我们也要学到做人的道理。     

探索未知的强烈愿望--创新的动力

学生：我们上一节谈的主题是“创新是民族进步的灵魂”，我想，这次我们应该谈“不创新就要被动挨打”了。教授：你说的这个内容，我想放在最后一篇，题目是：《乾隆的“天朝心态”与清王朝的衰落—丧失创新能力的民族是要被动挨打的》。我们不能过多的在历史中回旋，要尽快进入创新理论的范畴。     

把握“资源科委”精神实质 发挥自然科学基金作用

2005年，北京市科委走入更符合时代要求的“资源科委”新阶段，我们认识到：发挥基金的优势，整合、吸纳和聚集广泛的社会科技资源，引导其服务于首都现代化建设是我们工作的出发点和着力点。     

大力倡导优良师德 促进学院事业发展

师资队伍建设是学院事业发展的基础和条件，在这一点上全院上下已经形成了共识。院系两层的师资队伍建设规划均已出台．并正在积极稳步地落实，势头良好，前景乐观。在师资队伍建设中，教师队伍的数量、结构和业务水平是显性的、可量化的、易于考核的．也是被特别关注的。然而．比这些更重要的是教师职     

培养大学生创新能力的有效措施

随着高等教育改革的不断深入，如何提高高等学校的教学质量，培养创新型人才越来越引起高等学校管理的重视。本针对大学生创新能力培养的课题进行了阐述，提出了行之有效的方法和措施。