语言输入对二语习得的影响

近年来国内外学者对第二语言习得理论进行了积极研究,其中斯第芬.克拉申的输入假说影响广泛深远。中国学生到英语国家半年或一年后,英语水平显著提高,但回国后水平下降。本文着重从语言习得环境和语言输入角度分析其原因,并希望为中国英语教学有所启示,提高英语学习效率。     

细胞冷冻损伤机理的几个假说

本文对细胞冷冻损伤机理的几个假说作了简要介绍．     

克拉申的“输入假说”对我国外语教学的启示

语言输入是语言学习的关键,也是外语学习者习得语言的首要条件。我国外语教学在借鉴克拉申的＂输入假说＂时应注意结合中国教学的实际,以学习者为中心,保证输入的可理解性。本文探讨该理论对我国的外语教学具有深刻的理论和指导意义。     

质心分布概率成像——一种刻画自发脑电性质的新方法

利用近期出现的脑电质心概念，对脑电进行质心分布概率密度成像，并提出用梯度和标准差对此种图像均匀性进行分析和评估．将该成像方法应用于睁闭眼状态下的脑电alpha频段，其均匀性分析和分区统计结果与alpha波阻塞现象一致．结果表明，该方法是一种可行的脑电分析手段，为脑电分析提供了一种新的途径．     

量子论道路上的孤行者--爱因斯坦与光量子概念

1905年3月,爱因斯坦首次提出了光量子概念,由于这一概念同单纯而简单的麦克斯韦自由场理论的明显不协调,同时又缺少实验上强有力的支持,从而使光量子概念在传播时遇到了巨大的阻力.本文着重通过对这段历史的回顾,来展示爱因斯坦在初期量子论创立时所处的孤立地位.     

水来自何方

45亿年前，太阳系从一团旋转着的物质中渐渐地清晰起来，这团雾蒙蒙的物质是由气体、尘埃和冰组成的，中间很热，密度很大，而越往边上就越凉越稀薄。于是，中间的冰和其他一些较轻的元素被吹散和挥发，较重的物质则留下来，成了组成内行星的材料。     

语言起源的假说与探索

语言起源是语言研究中的一个重要的问题。神授说、各种声音论、社会契约论、手势论、劳动创造论对语言起源问题进行了种种猜测和臆想。人类学、分子生物学、考古学则试图从大脑和声道的进化、现代人的共同始祖、人类的非语言的文化行为等方面检验语言的起源。     

用前线轨道理论判断周环反应规律的简单方法

归纳了开链共轭多烯的 π分子轨道位相变化规律 ,采用了一种简便的判断前线轨道位相的方法 ,用于判断周环反应及其立体化学 .