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41.
游离氯对曝气生物滤池短程硝化的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究投加游离氯对曝气生物滤池(BAF)实现短程硝化的可行性,考察游离氯对亚硝酸盐积累的作用规律,并探讨改变加氯量和氯的投加方式对稳定维持BAF亚硝酸盐积累的影响。研究结果表明,通过加氯可以实现曝气生物滤池亚硝酸盐的积累;当进水游离氯质量浓度为4 mg/L时,BAF系统连续运行20 d后亚硝酸盐积累率可达60%~70%;当系统形成稳定的亚硝酸盐积累时,降低进水游离氯的质量浓度能够稳定维持亚硝酸盐积累;间歇加氯在一定程度上也能够维持亚硝酸盐积累。  相似文献   
42.
高锋锋 《科学之友》2010,(3):124-125
树立学生学习信心,激发学习兴趣,持之以恒,采用科学的学习方法,来提高学生学习质量,笔者根据多年的教学经验进行了充分的论述。  相似文献   
43.
孔雅琴 《科技信息》2011,(28):304-304
高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,学生升入高中后能否适应高中数学的学习是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题。数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩。那么如何才能学好数学呢?  相似文献   
44.
林薇 《科技知识动漫》2010,(18):106-106
如今,在我们的实际语文教学中,许多教师也已明显地意识到语文学习中积累的重要性,而且也有许多非常好的方法去引导、帮助学生来积累语言文字。学生的语言积累应该说是有了一定的厚度的。但是,我们却发现在语言运用中,还是经常遇到学生的表述不完整,有时会词不达意或者直接把方言变成普通话,不能连贯地说几句话或一段话,用的词汇单调、重复、贫乏。  相似文献   
45.
本文以尼罗罗非鱼(T·nilotcaL)为材料,应用冷原子吸收测汞法,进行了汞(Hg++)在鱼体内的积累的实验性研究;还对鱼体不同部位汞的蓄积量作了比较;此外,对鱼体汞中毒的死亡过程作了观察。  相似文献   
46.
重穗型杂交稻的产量及一些生理生化特性研究   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
以18个不同穗重型籼稻品种为材料,研究了重穗型杂交稻的产量及一些主要的生理生化特性。结果表明,重穗型杂交稻具有更高产量潜力,其高产主要依赖于大“库”、籽粒的正常充实使单穗重大幅度提高。后期LAI的适当降低、高效叶面积率的增加、根、叶不早衰和净光合速率的提高是其“源”足的主要因素。齐穗后重穗型杂交稻剑叶的净光合速率明显高于中、轻穗型品种的机理是剑叶Rubisco活性的提高及叶绿素含量的增加;具有在高、低光强、高温和低CO2浓度下对C02有较强的同化能力的优势,光合“午休”现象较轻,能保持较高的净光合速率,显示其对环境有较强的适应性;气孔性状优良、气孔开度积(单位面积上的气孔密度乘以其气孔开度)大也是重穗型杂交稻净光合速率高的重要气孔因素。重穗型杂交稻抽穗后物质积累优势明显,且茎鞘物质向穗部的转运量、转运率和转化率也均远高于中、轻穗型品种。  相似文献   
47.
锗在水稻—土壤体系内的迁移转化规律研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文研究了锗对不同时期水稻生理性状的影响,初步探索了锗在水稻-土壤体系内的迁移和转化规律。试验结果表明,低浓度的锗对水稻的生长发育具有促进作用,高浓度的锗则具有抑制或毒害作用。不同品种水稻幼苗的生理性状受锗的影响程度不同。锗在水稻体内的积累规律为:糙米<根<茎叶,即锗一旦被水稻吸收,将迅速向地上部分迁移。在实验基础上,初步确定了锗在水稻中的最高允许浓度为0.050μg/ml,为水稻作为有机锗的生物转化器提供试验数据,同时也为重金属的植物化提供一定的研究基础。  相似文献   
48.
哈尔滨近代保护性建筑的修缮改造   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对哈尔滨花园小学图书馆的修缮改造,提出对保护性古旧建筑的结构检测、鉴定及加固的技术措施和方法.为其他同类保护性建筑的修缮改造工程积累了经验,提供了技术措施和理论依据.  相似文献   
49.
为了在低带宽信道中实时地传输B超视频图像,本文提出了积累式压缩与传输算法.该算法把图像的压缩、传输和机器的处理性能有效地结合起来,其编码器仅对视频中高层次信息进行编码,最终输出的信息量不但能够刻画视频中的主要变化信息,而且不会超出CPU的处理能力,同时也不会超过传输信道的承受能力.最终,该算法能够充分利用信道的带宽和机器的处理能力,即使在较低速率通讯线路上,仍能够实现B超视频的实时传输.  相似文献   
50.
我的大学和硕士研究生时期先后在厦大和中大接受中国南派人类学的教育和训练。 1 991年到了美国 ,在华盛顿大学接受美国人类学的教育和训练。美国的人类学研究生教育除重视、密集阅读和写作等“核心课程”的教学 ,“田野方法”的训练和“研究设计”外 ,还十分重视“研究规范”的培养。  相似文献   
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