科技创新管理中的激励制度与机制设计

一、引言 科技创新能力对于竞争力至关重要。科技创新能力的形成和积累是一个不断学习和发展的过程,科技创新能力是许多方面能力的综合表现,其中起关键作用的是参与知识创新的科技人员的创新能力。现代经济学和管理学都强调了“激励”在社会和组织发展中的重要意义。因此,科技创新管理中应紧紧围绕科技人才这个核心．把“激励问题搞对”。才能最大限度地激发和调动科技人才的积极性和创造性。     

培育首都科技人才良性的"生态系统"

“大力实施人才强国战略”是党中央、国务院对我国人才开发与应用工作提出的新的更高要求。北京市作为全国层次最高、数量最多、辐射力最强的人才高地,其人才工作必然面临着新一轮的挑战,这就是如何按中央的要求让北京的人才工作更上一个台阶,为建设现代化国际化大都市的新北京提供充足的人才动力……本文将就新形势下北京市科技人才队伍建设的有关问题作一阐述,明确北京市科技人才队伍的优势状况,以及所面临的新挑战,提出相关的政策建议。     

我国创新型科技人才队伍建设现状分析

在《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》中,明确指出要围绕提高自主创新能力、建设创新型国家．以高层次创新型科技人才为重点．努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型科技人才队伍。创新型科技人才,就是指具有创新精神和创新能力的科技人才,是能够对社会发展与科技进步做出创造性贡献的高层次人才。人才资源是国家的战略资源,创新型人才更是国家战略资源的重中之重。     

科技创新投入应以人为本

面对西方发达国家的持续金融危机,我国面临劳动力成本上升及资源、环境等问题,加快经济发展方式转变,使社会经济发展更多地依靠科技创新驱动,已经成为我国政府和公众的共识。为推动科学研究发展,"十一五"以来科技投入持续增加,科研项目的资助强度逐年提高,科研条件不断改善,极大地推动了我国科技事业的快速发展。然而,如何进一步发挥我国科技投入效率,合理分配和使用科研项目资助,进一步提高科研成果质量,是迫切需要解决的问题。目前,科技投入存在见物不见人的倾向,科研经费的主要投入方向是科研事业费和     

省外资讯

北京2011年度北京市科技新星计划启动近日,2011年度北京市科技新星计划启动申报。北京市科技新星计划是北京市科学技术委员会组织实施的青年科技人才培养计划,面向35岁以下青年科技人才进行选拔,通过资助其独立开展科研工作,参与国际合作与交流,促其脱颖而出,成长为具有自主创新能力的战略性科技后备人才。自1993年实施以来,新星计划共选拔培养了十八批1475人,一大批入选人员在各自学术领域和单位崭露头角,很多入选新世纪"百千万"人才工程、教育部新世纪优秀人才支持计划,有的获得国家杰出青年科学基金资助,有的成为教育部"长江学者"特聘教授甚至入选两院院士。     

市场机制下科技创新人才培养与开发分析

胡锦涛同志在两院院士大会上强调，“建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才，抓紧并持之以恒地培养造就创新型科技人才，是提高我国自主创新能力、建设创新型国家的必然要求”。如何推动我国创新科技人才的培养和发展是具有现实和战略意义的重要课题。     

基础研究类创新型科技人才评价指标体系的构建

构建基础研究类科技人才评价体系对引导和推进该类人才的培养和发展、促进国家科技创新具有重要意义。分析了基础研究类创新型科技人才的概念和特征;基于创新型科技人才评价冰山模型以及基础科学研究的本质特征,进一步采用因子分析法对创新知识、创新技能、影响力、创新能力、创新动机和管理能力等一级指标框架下的基础研究类创新型科技人才的二级和三级评价指标体系进行了构建,尤其强调了对创新个体潜在能力的评价。     

国家级科技人才培养基地建设之我见

实现伟大的中国梦需要培养和造就更多的科技人才,这需要着力建设好国家级科技人才培养基地。该文以中关村＂人才特区＂、张江国家自主创新示范区以及武汉东湖高新区的＂人才特区＂为例,分析了其主要的建设举措,认为坚持和推进改革创新是建设人才培养基地的根本动力,促进人才、科技以及产业三方面的协同发展则是建设人才培养基地的根本路径。     

青年科技人才应具备的心理素质

科学研究是探索未知世界的创造性劳动,也是考验精神意志能力的心理承载过程,科学研究的艰难与风险要求科技人才尤其是青年科技人才必须具备良好的心理素质。因此,在对青年科技人才的心理素质教育上,教育内容要切实、教育方式要有效,才能满足知识经济时代对青年科技人才应具备执着与信心、竞争与合作、求变与创新等心理素质的要求。     

农业科研院所人才激励对策研究

加快农业科技的发展,关键在人才,最大限度地激发农业科技人才的创新动力与聪明才智,已成为农业科研院所战略思考的核心。通过阐述激励内涵与农业科研单位人才激励的重要意义,分析激励现状中普遍存在的问题,提出满足农业科技人才不同需求的六大激励对策,为吸引、留住、激励农业科研院所科技人才提供参考。