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对教师评价目的的再思考 总被引:2,自引:0,他引:2
教师评价是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动。教师评价目的一直是教育研究争论的热点问题。本在分析有关教师评价目的的一些争论的基础上.认为教师评价的最终目的应是为学生的最终发展目标服务。 相似文献
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从大学教师的社会活动和社会关系出发,在分析高等特殊教育教师的社会地位和作用之后认为,高等特殊教育教师的社会角色是研究者、教育者、知识分子三者的统一体。作为教育者,其根本特性是社会文化的传递者和指导者;作为知识分子,其根本特性是深刻的社会关怀。 相似文献
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刘彦民 《科技情报开发与经济》2014,(17):127-130
林下经济的研究较多,研究合作与研究方法的多样性、研究主题的具体性、引用的规范性等方面均有所提高。但是缺乏对现有的研究进行总结、分析,尤其是运用文献计量学方法研究林下经济的综述文献很少。通过CNKI数据库的检索,以包含林下经济内容的期刊论文为数据源,对林下经济研究论文的数量、研究者、研究单位、学术合作等方面进行了深入的分析,揭示了该领域研究的特征和趋势,并对将来如何开展林下经济研究提出了相关建议。 相似文献
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一百多年来,病理学家们发现癌细胞会吞噬其他活体细胞,但直到现在,科学家们才明白其中的奥秘,开始探讨细胞吞噬与肿瘤形成之间的关系—— 相似文献
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博客和推特正在把论文从出版时代剥离,留下一群不知所措的研究人员……"科学家发现了长寿的秘诀",去年6月1日《华尔街日报》的大标题如此宣布。"谁会活到100岁?基因测试可以给出答案",美国全国公共广播电台(NPR)一天后也这样说。这些以及几百条相似的狂热标题在跟风《科学》杂志上的一篇论文,其中研究人员宣布识别了 相似文献
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高师院校教师角色定位综述 总被引:1,自引:0,他引:1
顾永清 《曲靖师范学院学报》2004,23(5):65-67
为充分发挥高师院校教师的人才优势,提高教育教学质量,必须对高师院校教师的角色进行准确定位。总体上看,高师院校教师的角色应定位为七种类型:学、专家的角色;教育的角色;示范的角色;研究的角色;组织管理角色;引导的角色;合作的角色。 相似文献