关于农村留守儿童教育的几点思考

农村留守儿童的教育问题不仅是单个家庭问题,更是一个全新的社会问题。管理教育好农村留守儿童,提高农村教育教学质量,是每一个教育工作者应该考虑的首要问题。解决留守儿童的教育问题是一个系统工程,需要政府、学校、家庭、村委会的联合努力,建立制度化的系统解决办法。本文拟就从这四个方面出发,提出自己的一些见解和建议。     

转换后进生需要“对症下药”

后进生是在学习中暂时出现问题的一部分学生，是和“差生”有区别的一类学生，他们不是低差生，他们经过自己的努力是可以转变的，文章就后进生的分类和转化作了论述。     

留守儿童的教育问题及对策研究

随着城市化进程加快,越来越多的农民背景离乡外出打工,于是农村儿童的教育问题也随之产生.对农村留守儿童中存在的的教育问题及其成因进行分析,从父母、学校、社区的角度,认真研究解决留守儿童现存问题的解决对策.     

农村留守初中生心理安全感特点调查研究

采用中小学生心理安全感量表、岳冬梅修订的EMBU父母教养方式评估量表及自编背景问卷对贵州省普安县154名农村留守初中生做了心理安全感特点及其相关影响因素的调查研究。结果表明:留守初中生的总体心理安全感在父母婚姻品质上差异显著;总体心理安全感分别与父、母的情感温暖理解教养方式显著正相关,与父、母的惩罚严厉教养方式显著负相关;父、母情感温暖理解的教养方式是农村留守初中生心理安全感的良好预测因子。     

当代“留守妻子”思想政治教育的现实难点及路径选择

在城乡经济发展差距日益扩大的背景下,大量农村男性劳动力涌入城市,随之出现了"留守妻子"的群体,她们肩负本该由夫妻双方共同承担的责任,承受着生活负担重、精神压力大、缺乏安全感等问题,为使"留守妻子"走出"留守"困境,国家应逐渐打破城乡二元结构体制,思想政治教育工作者应树立"以人为本"的观念,重视"留守妻子"的个体价值定位和开发,结合实际情况,主动与村委会、政府合作,营造"合力"。     

浅析农村留守儿童教育问题成因及对策

当前农村留守儿童存在的问题,引起了社会各方面的广泛关注。要解决农村留守儿童的问题,要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策,更好地推动和谐社会的发展。     

关于农村留守妇女安全感的研究

改革开放以来。随着大量农村男性劳动力涌入城市,一个特殊的群体＂留守妇女＂进入了人们的视野。在一系列原因的影响之下,她们的安全感变得非常的低,这对于构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村极为不利。     

农村留守儿童道德教育的探沈

随着城市化进程的不断深入，许多农村剩余劳动力涌入城市，加入到城市的经济社会建设当中，导致农村留守儿童教育无法顾及，特别是道德教育方面问题突出，针对农村留守儿童道德问题的现状，成因展开分析，最终提出相应的解决措施。     

随迁子女、城市和留守学龄儿童体质健康的比较研究

本文选取安徽砀山和萧县450名留守儿童,南京590名农民工随迁子女和985名城市儿童为研究对象,分别对其体质健康状况进行测试和调查,并对所得数据进行处理及对比分析。试图找出造成留守儿童与城市儿童和随迁子女健康差异的主要因素,为制定改善和提高农民工子女的体质健康水平的相关政策提供参考建议和理论依据。     

浅谈农村留守儿童的教育

农村留守儿童的教育是近年来一个突出的社会问题,本文运用文献资料法、逻辑分析法、调查法等研究方法,对我国农村留守儿童当前存在的健康问题进行分析,进而提出解决这一系列问题的措施,旨在寻求解决问题的办法,并期望这一问题引起全社会的关注。