农村普通高中留守学生现状分析与工作思考

农村"留守学生",是指父母双方或单方长期外出务工,由父母一方或者其他人进行监护抚养和教育的学生."留守学生"目前已成为农村普通高中的重要组成部分,但由于种种原因,"留守学生"同时成为"问题学生"的重要来源,因此,建立"留守学生"的教育监控体系,已成为目前农村普通高中的当务之急.     

不能被忘却的花朵——“留守孩子”

他今年八岁了，大家都叫他羊娃。在他刚出生五个月的时候，父母就进城打工去了，把他留给年迈的爷爷。没有母乳，老人就养了只山羊，用羊奶和米汤把他喂大。他很内向，出门就拽着爷爷的衣襟，在学校里不愿跟别的同学说话，眼睛里带着这个年龄的孩子不应该有的犹豫、躲闪和畏惧。在我的班上，这种“留守孩子”不在少数。[第一段]     

山区小学留守儿童教育之有效策略

教育的目的是要让学生养成良好的习惯,用爱去唤醒、激励和鼓舞学生.在教育的过程中,教师应当时刻关注留守儿童这一特殊的群体,尽我们最大的努力,让每一个留守儿童学会生活,学会健康、快乐地成长,用教师的爱心、信心、真心和诚心,浇灌出最美丽的花朵.     

关于农村留守儿童亲子教育问题的思考

农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题.本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析,发现留守儿童现状的不乐观性,指出要解决留守儿童的诸多相关问题,需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系,尤其在政策措施、直接教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况.     

农村留守儿童思想道德现状与对策思考

农村流动人口规模急剧扩大的发展趋势,使农村留守儿童成为了我国未成年人群中的一个令人关注的特殊群体,关注的核心是其思想道德能否健康发展,通过问卷调查和访谈,对农村留守儿童思想道德现状进行了归纳和总结,分析了原因,并提出了积极的对策。     

农村留守儿童教育现状分析

农村"留守儿童"是我国近些年来因社会经济的发展,越来越多的农村父母因外出打工,无法履行父母教育监护权而出现的社会现象,本文分析了当前"留守儿童"教育的现状及其产生的原因,并对解决这一社会问题做了积极有益的探讨。     

对农村“留守孩”现状分析及教育策略

一、农村“留守孩”的现状分析 随着我国改革开放不断深入，农村产业结构调整的加快，我国农村出现了一个庞大的流动队伍——打工族。不少中小学生的家长走南闯北，把未成年学生的教育、管理、监护的义务，委托给祖父母、外祖父母或亲友，使这些孩子成了“留守孩”。[第一段]     

和谐新农村建设中留守儿童的人格障碍问题探究

随着我国城市化进程的加速，越来越多的农民步入城市，随之产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童。留守儿童由于家庭环境的不和谐、社会和学校教育职责的缺位，心理问题尤为凸现，导致人格的不健康发展，如今这已经成为和谐新农村建设中的一个现实难题。本研究在着力在分析和谐农村建设中留守儿童的人格障碍问题成因的基础上，提出了应对策略。     

关于留守幼儿学习兴趣的调查研究

如何让留守幼儿健康快乐地成长现已成为摆在教师面前亟待解决的问题.本文对留守幼儿学习兴趣的调查研究进行了分析,并提出了解决问题的措施和方法,以供大家参考.     

乡镇社工站建设视角下农村留守老人养老服务体系构建研究

留守老人是我国城市化进程中形成的巨大群体，留守老人老年生活状况如何关系着我国乡村社会的稳定发展、我国的现代化进程以及小康社会的实现。现阶段我国留守老人主要面临着经济支持、精神慰藉、身体健康、日常生活照顾等方面的困境。以乡镇社工站建设为视角，从政府层面、社区层面以及家庭和个体层面出发，通过发展农业生产、完善社会保障，建立社区社会组织、培育在地化社会工作人才，社会工作者的个案辅导等方式解决留守老人的养老困境。