阳极电解氧化Cr^3＋工艺研究

采用隔膜式板框压滤自动循环电解装置,以纯铅板为电极,研究了影响Cr3+阳极氧化的工艺条件.实验结果表明提高电解时[C3-+]、阳极电流密度和温度,电流效率都有不同程度提高.当[Cr3+]=1.20mol·L-1、DA=800A·m-2、温度为50℃、液体循环速度为0.3～0.4 m·s-1时,阳极电流效率达71%,Cr3+转化率在80%以上.     

电解电容器容量的简易测定

分析了测定电解电容器容量准确值的方法，并对其测量电路、容量换算公式及测量时的注意事项进行了探讨。     

用代用品自制“水电解器”开展学生实验——“演示实验”改革的尝试

化学实验是激发学生学习化学兴趣的重要手段,是最好的老师;化学知识从实验来,若在化学课堂内外都尽可能多地创造条件,让学生亲自动手实验,对于学生掌握知识、形成能力具有重要意义.然而,化学实验教学却存在许多问题,需要作适应素质教育的改革;演示实验要改革,学生实验也要改革,做本实验器的目的之一,也是对原有演示实验的一种改革尝试,然而“演示实验”的“改革”任重而道远,这里的介绍,我们只当是抛出的“砖”,但愿这块砖,能引出连城之玉.     

电化学光整磨削加工的应用研究

通过脉冲电解磨削和直流电解磨削的工艺试验研究，分析并讨论了加工中的试验结果，得到了电参数对工件尺寸精度和表面粗糙度的影响规律。     

熔盐电脱氧法制备金属及合金进展

在分析熔盐电脱氧法制备金属及合金的工艺原理、特点的基础上，对其国内外进展进行了评述，用此方法制备金属及舍金是一种很有前途的绿色冶金新技术。     

水电解装置改进

用霍夫曼式电解器电解水时，收集到的氢气和氧气的体积比接近2：1。这是证明水组成的比较理想的装置。但是由于用金属铂(白金)作电极，成本高，电极片小，两极距离大，电解需时长，且产生的气体不易控制，因此许多教师在演示时不愿使用。教师们在多年的教学实践中，设计了多种改进的简易水电解装置，图(a)所示为其中较好的一种，但由于槽内的压强不易控制，教师演示时操作不易掌握，在此基础上今设计两个单向阀来控制槽内压强，图(b)所示，效果较好。     

铝电解中新型碳阳极的反应过程及作用机理

本文研究在碳阳极中添加La,Ce,Pr,Nd,Y等单一稀土化合物对阳极反应超电压的影响。试验结果表明,在工业电流密度范围内,可降低阳极反应超电压0.2～0.34V,节省电能600～1100kW·h/t·Al。文中对电极的电化学反应过程进行了研究,得到阳极反应的动力学方程,推导出稀土物料作为电催化剂的反应机理和作用模型。为了降低催化剂成本,可采用混合稀土代替单一稀土。     

霍夫曼水电解器的微型化改进

用医用注射针管作电解室,注射针头作电极,对霍夫曼水电解器进行代换改装,若选用10％的NaOH溶液作电解液,在电源电压12V的条件下4min内可电解出H_24.4ml,Q_22.2ml,两气体体积比符合理论值,验证气体时的现象比较明显,演示效果令人满意。     

电解法合成橡胶促进剂TMTD的研究

研究了以非贵金属材料作电极和以渗透性材料作隔膜的简单电解槽电解合成TMTD的流程、设备和各主要因素对电解的影响等。扩大试验结果表明,新方法没有环影污染,产品质量达到部颁一级品标准,电流效率达70～80%,直流电耗1100～1200度/吨,产率95%以上,碱补充率15%左右。