全文获取类型
收费全文 | 1397篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
系统科学 | 3篇 |
丛书文集 | 22篇 |
教育与普及 | 168篇 |
理论与方法论 | 110篇 |
综合类 | 1101篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 119篇 |
2013年 | 161篇 |
2012年 | 162篇 |
2011年 | 150篇 |
2010年 | 157篇 |
2009年 | 139篇 |
2008年 | 123篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 61篇 |
2005年 | 44篇 |
2004年 | 37篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有1404条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
《铁达尼号》是电影史上创票房价值最高且引起世界轰动的一部爱情题材影片,是有史以来好莱坞电影的巅峰之作。从影片《铁达尼号》男女主人公爱情的产生、男女主人公境遇悬殊给爱情带来的阻力、男女主人公爱情的结局、影片主题的内蕴等方面可以获得好莱坞爱情影片模式。 相似文献
112.
张步林 《达县师范高等专科学校学报》2002,12(2):44-47
在多媒体课件中如何正确添加和有效控制播放数字电影是多媒体创作者非常关心的问题。本文利用Knowledge Objects、ActiveX Controller和Media Player等知识设计出能有效控制播放数字电影的若干段程序,对使用数字电影和优化多媒体应用程序有着广泛的用途。 相似文献
113.
去年9月,美国的影迷们在充斥着玛多娜等明星照片的众多电影海报中,发现了一张陌生的面孔。这就是名英国宇宙学家斯蒂芬·霍金。他坐在轮椅上,在一部由他的畅销名《时间简史》改编而成的同名电影中担任主演。该片导演埃罗尔·莫里斯克服了这个题材所带来的障碍,向观众展示了一个关于这位人物及其科学研究的动人故事。 相似文献
114.
Adam Lam 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):74-79
张元出生于1963年,1985年进入北京电影学院摄影系学习。他在1990年代初期拍摄完成的《妈妈》被认为是当代国内第一部“独立电影”。张元称得上是中国新生代导演群体中少有的“高产者”。在“浮出地表”之前,电影《北京杂种》《儿子》和《东宫.西宫》为他赢得了众多的国际声誉;而在1998年取得国际广播电影电视总局的“解禁令”之后,他又相继执导了影片《过年回家》《疯狂英语》《我爱你》《绿茶》《江姐》和《看上去很美》,也因此成为较早涉足国内电影商业化运作的一位新生代导演。作为新生代导演群体中的一类代表,张元的典型意义不仅在于他往返游走于“先锋”与“主旋律”之间的那份从容,而且“张元现象”也成为考量中国新生代导演十余年间辗转于电影美学与市场运作之间独特体验的生动样本。别有深意的是,这些细节都在某种特定的“全球化语境”中得到了更进一步的放大和渲染。本期邀约的四篇论文中,孙绍谊博士与李迅研究员提供的导演访谈尽可能地保留了许多现场交流的细节,使我们得以直接了解张元本人对于国内电影市场不无真诚又略显偏激的态度。这不仅是对读者反应式批评的有益补充,而且也正是本栏目所期冀的多元文体与多元研究路向的一次探索实践。刘福泉教授的《张元:在寻找中站立》秉承了传统美学批评的理路,以反叛、寻找、皈依为关键词,梳理张元从“小众”到“大众”乃至“主旋律”创作的心路历程。Adam Lam博士的《“第六代”:后现代文化的符码“仿真”》则通过对张元与另一位新生代导演管虎作品的比较研究,试图说明在“国际化”的巨型“能指”背后隐藏的权力运作机制。关于此问题,钱春莲、邱宝林二位博士合作完成的论文《论新生代电影导演的跨文化传播策略》提供出另外一种思路。论文从传播学的角度入手,探讨在经济全球化和文化全球化的双重维度上,新生代导演如何在直面市场的经济策略与以民族认同为基点的文化策略之间寻求微妙的平衡,并且将两岸三地青年导演的区域性合作纳入新生代电影的产业实践。这无疑开辟出一个新的研究路向,同时也呈现出一种新的合作发展的现实可能性。 相似文献
115.
本文论述了电影课程对学生实施素质教育的推动作用,包括:让电影内容成为培养学生思想品德素质的生动教材;利用电影课程,促进学生科学文化素质的发展,利用电影课程,促进学生心理素质的发展;利用电影课程,促进学生创新素质的发展这四个部分。 相似文献
116.
从《偷自行车的人》看意大利新现实主义电影 总被引:1,自引:0,他引:1
《偷自行车的人》是意大利新现实主义电影的代表之作。它以洗尽铅华的简练情节,深刻的社会批判笔触,反映了战后意大利的社会现实。 相似文献
117.
褚萍 《沈阳大学学报:自然科学版》2004,16(3):93-95
介绍了在电影艺术发展史上产生重大影响的4次主要电影运动:欧洲先锋派电影运动、意大利新现实主义电影运动、法国新浪潮电影运动和德国新电影运动,认为它们对于当代电影朝着多元化、全方位的发展起了决定性的作用。 相似文献
118.
美国电影《阿甘正传》中有一句话让我们记忆深刻,多年不忘。故事说得是20世纪70年代初的事情,阿甘作为美国乒乓球队员访华,当他回国后,记者问他对中国的最深印象是什么,阿甘回答说:他们什么也没有。也就是说中国人非常贫穷。这句话深深地刺痛着我们的自尊心。作为20世纪60年代出生的人,我们亲身经历了那段困难的时期,虽然儿时的印象里家家户户都不富裕,但是我们并没有穷困不堪的感觉,精神生活也是非常地充实。当90年代我们成人时,却听到一个外国人对自己儿时的中国那种评价,的确心里很不舒服。 相似文献
119.
120.
非3D不电影。自《阿凡达》以来,3D电影越来越具商业价值,越来越多的经典2D电影转成3D版重新上映。 相似文献