试论中国人法观念的文化继承

辛亥革命虽然结束了帝制时代,但传统法文化并没有消失,旧时代的法观念依然深深埋藏在中国人的内心深处。当代中国社会延续了人治时代对实质正义的追求,也继承了传统的人情、关系及恕道文化,导致对违法的宽容或认同,进而影响法治的进程。     

政府信息资源观念亟待更新

当前,社会信息环境已发生了巨大变化,但信息资源开发利用理论并没有系统地更新,很多电子政务规划对信息资源开发利用的设计还是基于数据库时代的理论。针对使用过时理论、耗费资源却效益低的现状,更新政府信息资源观念已成当务之急。以技术改善实现政府信息共享实现信息共享一直是政府信息化的难题。长期以来,有些人常常将该问题的解决寄托于行政手段,实践证明     

抓好化学教学 实现教学效果

随着世界范围内科学技术和经济的发展，化学的教学面临开拓、创新化学的课堂教学新方式的艰巨任务。为此研究了搞好化学教学的两个重点：一是教育观念变化；二是提高学生学习兴趣与意识。     

图书馆的现代化与馆员素质的提高

信息技术的发展促进了图书馆现代化的进程，在这种形势下，为读服务的形式又具有了新的内容，对图书馆来讲信息传递的载体发生了变化，而馆员素质的培养和提高也应成为图书馆工作的重要内容。     

新课改理念下高职高专校班主任工作研究

新课程改革以全面有效的推进和实施素质教育为根本,以培养学生的创新意识和动手实践能力为目标,以＂一切为了学生＂为最终目的,进而展开的一场深层次、全方位的教育教学大改革。在这场汹涌澎湃的课程改革＂大革命＂中,无论是担任教学工作的教师还是承担学生管理工作的班主任,都将面临新的挑战与机遇。作为专业教学的教师同时兼任班主任工作的我曾经在教学方面进行过多次的经验总结,而这篇文章是我对班主任工作的一些感悟,把自己近几年在班主任工作方面的一些心得说出来,期望与同行达到相互交流的目的,共同为我国的教育事业贡献一份微薄之力。     

素质教育必须确立的几个教育观念

<正> 实施素质教育首先应更新观念,摒弃“应试教育”思想倾向对基础教育教学工作的不良影响,从新的角度探索教育改革之路,确立新的教育观念,促进素质教育健康发展。素质教育应确立以下几个新观念:     

师专教育教学改革思考

师专教育教学重在培养适应素质教育需要的、具有实施教育能力和水平的中小学教师、传统的狭窄的专业教育无法实现这一目标。师专教育教学改革要实现从专业教育向素质教育转轨，关键是教育思想要有重大转变。本宏观上对师专教学中急需更新的人才观、专业观、学生观、知识观、管理观等方面作了粗浅的分析，探讨改革理行师专教育模式，提高师专生的整体素质的途径。     

师专数学素质教育点滴

本文针对师专数学教育专业的一种不良现象，分析了其产生原因，并提出一些措施。     

高校毕业生择业难心理探析

择业难已成为当今高校毕业生共同的问题，从择业的现状和形势来观察，影响毕业生择业的心理因素主要有“择业观念”等四个方面，大学毕业生只要正确定位自己的发展方向，择业也就不会成为难题。