如何引导学生在政治课堂中自主学习

政治课的最大特点是：理论与现实生活的结合，而且必须联系变动着的具体的实际。因此，启发和引导学生自主学习显得更加重要。如果没有学生自主参与的学习热情，缺乏对学生积极思维的诱导和解决问题的实践能力的培养，思想政治课教学只能停留在空洞的说教过程中，增加学生对这门学科的厌烦情绪，提高教学效果也势必成为空谈。作为一名初中思想政治课的科任老师，必须开展自主学习的课堂教学实践，努力保证每一位学生在自主探索和参与学习的过程中，真正学有所得、学有所长。     

怎样激发教师的课改热情

职业学校课程改革已推进了几年时间,课改的理念深入人心,但课改的实践成果却不足以津津乐道.很多教师在课堂教学中没有按照课改的要求去贯彻、尝试,可以说课改的热情不是很高.究其原因是多方面的.本文就从课改的特点,课改对教师提出的要求,课改实施的情况以及如何激发教师的课改热情这四个方面谈谈自己的看法.     

数学教学模式的探讨

大力发展职业教育的今天,不断提高学生学习的主观能动性势在必行。特别是中等职业学校的学生,基础比较薄弱,学习态度不明确,根据十几年的教学经验,真正影响学生保持数学学习热情的因素主要有三个：（1）是以问题为出发点;（2）面对适度的困难;     

“滑头的”世界新秩序

穆阿迈尔·卡扎菲上校是个兼有政治热情和不切实际奇想的神人。青年时,他曾一本正经地告诉自己的偶像纳赛尔：美苏两大国对阿拉伯世界指手画脚,无非是仗着核大棒的威力,倘若能从哪里弄到一颗原子弹，则大事可举。     

翠屏区科技局深入实地学习王家元同志先进事迹

在春光明媚的春天,翠屏区科技局按照中共宜宾市翠屏区委创先争优活动领导小组《关于在创先争优活动中深入开展乡学文建明、村学王家元、党员学宋永华活动的实施意见》文件要求,全体党员在局党组书记彭蓉带领下,来到筠连县     

浅谈如何让中职解剖课生动起来

人体解剖学是以持刀切割肉体,用肉眼观察正常人体形态结构的科学.于是"如何让中职解剖课生动起来"就成了我们当代中职解剖教育迎接的最大挑战.作为一名年轻教师,笔者在实践教学中非常重视这个问题的探索,并总结了一些相关方法,文章就此作了进一步探讨.     

德育教育从厚师德、强师能开始

德育教育工作者应加强自身素养建设,用热情对待工作,用才情带动学生,用深情关爱学生,更需要用深厚的道德修养包容学生、影响学生,树立良好的教师形象,从而使德育工作有效开展。     

请给孩子留一点说方言的空间

2009年10月,《嵊州方言辞典》一书让我倍感亲切,爱不释手。传说舜到过嵊州,故有‘舜皇山’、‘舜井’等地名;大禹治水,在嵊州竣工,史称‘毕功于了溪’,‘了溪’即今禹溪。诸多历史事件,＂有许多是以生活习俗、风土人情等形式凝固下来的,成为嵊州人断不可缺失的文化记忆。＂并再次激起我对方言的关注热情。     

妙招解除孩子的打卡情结

一般说来，学生都乐意接受老师和同学们的表扬。恰如其分、恰到好处的表扬，的确能充分激发和鼓励学生的学习热情；但如果表扬不当，也会产生较强的负面影响。因此，笔者就下列几种表扬方式，结合教育教学工作实际谈谈自己的看法。     

“数”海无涯“趣”作舟

苏霍姆林斯基说过：“数学是一种精细而淘气的东西，形象地说是一枝娇嫩的花朵，有千万条细小的根须在泥土里不知疲倦的工作着，给它提供滋养。”这段话阐述了兴趣培养的艰苦性和复杂性．兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。那么，如何培养和激发初中学生学习数学的兴趣呢？笔者在长期的教学工作中认为以下几个方面值得一试：