梦幻叙事之精神探秘——以张鲜明《信使的咒语》等为例

张鲜明《信使的咒语》以99个梦幻场景,打开了一个神秘的潜意识世界。梦中的“我”是作家主体分裂出的另一个不戴社会面具的人,“我”经历的惶然、被追赶的惊悚等一系列戏剧化场景——危险而美妙的游戏,拓展了人的意识边界与语言叙述的向度。张鲜明梦幻叙事背后的文化谱系及文本生成机制源自其独特的文化基因——豫西南豫鄂山区地缘文化的气脉、父母的遗传,以及他的语言的自觉。他的梦幻叙事具有独特的文学原创性。     

一半是海水,一半是火焰——《热带癫狂病患者》(又名《马来狂人》)主人公心理分析

奥地利作家斯蒂芬.茨威格(Stefan Zweig,1881-1942)创作的小说多以犀利独特的视角、细腻深入的心理描写展现在不同的社会背景和生活境遇下形形种种的人生遭际和迥然不同的心理流变,以此影射人物的现实生存状态和社会背景,揭示现实世界与心灵世界的背离和冲突。他艺术化地吸纳了弗洛伊德精神分析学的理论观点,形象再现生活状态下本我、自我和超我的矛盾共存。并以深切的关爱体恤、同情理解表达了对本然人性和心理行为的尊重。文章以其小说《热带癫狂病患者》为例,深入分析主人公性格及心理流变,以彰显茨威格高超的心理描摹功力和心理折射作用。     

分析心理学研究的新成果——读《灵性·潜能·创造——个人潜意识研究》

王家忠教授的新著《灵性?潜能?创造——个人潜意识研究》(中国社会科学出版社2010年版)与其之前出版的《人性·社会·心灵——社会潜意识研究》、《传承·超越·沟通——民族潜意识研究》构成"潜意识研究三部曲"。该著是作者运用历史唯物主义观点系统研究潜意识问题取得的新进展,是分析心理学研究的新成果。分析心理学是从精神分析学派中分化而来。精神分析     

论技校《机械制图》教学中板图的作用和地位

从教学双边分析当前技校《机械制图》课程的教学现状,阐述教学要紧扣＂实践性很强＂的课程特点,充分考虑技校生文化基础较差的客观现实,在传统和现代的各种不同教学方法中找准合适的切入点。坚持板图教学,发挥其示范性和言传身教的效应,保证技校《机械制图》课程教学的有效性。     

潜意识的开发

潜意识是当人体处于静怡状态或睡眠时,因大脑继续工作而出现的某种意识。潜意识是人的思维中可以开发利用的资源。如果你自己能随时注意捕捉到这种瞬间即失的,特别敏感、特别活跃的思维,就有可能解决你某些费神耗时而百思不解的困     

窥探心灵的奥秘──浅论《被欺凌与被侮辱的》心理描写艺术

本文既剖析了《被欺凌与被侮辱的》中瓦尔科夫斯基、涅莉和伊赫缅涅夫等主要人物不同表现的心理变态，又阐述了作品为窥探人物心灵奥秘而采用的种种艺术表现手法，从而揭示了陀思妥耶夫斯基在心理描写方面的主要特征．     

慈禧肖像的千古谜团

荷兰人华士·胡博用他的两幅慈禧油画肖像,为我们留下了一个百年谜题。这两幅肖像画中的慈禧容貌、细节不同,精神气质更是迥异,这是什么原因呢?哪幅画更接近晚年慈禧的真实面貌呢?如果慈禧知道这位画家还另外为她画了一幅肖像,她还会对他说"Good"吗?当一位荷兰画家把他绘制的肖像小样交给慈禧审阅的时候,太后出人意料地用英语评价道——"Good!"这是1905年曾经真实发生的一幕。慈禧讲出这句英语并不奇怪,此前,她曾多次问过当时担任外务部右侍郎的伍廷芳,英语中"好"字怎样说。慈禧也曾向伍博士问过其他一些英语词汇的发音。不过,也许由于潜意识的作用,她从来没有问过英语里用得最多的     

潜意识理论视角下的运动员暴力行为特征研究

运动员的暴力行为是运动员个人对他人从身体上、语言上、姿势等几方面进行的不友好的、恶意的伤害行为。严重时可导致暴力冲突事件。体育中运动员的暴力行为不属于态度问题而是一种行为,它属于一种故意伤害。基于潜意识理论对运动员潜意识暴力行为进行界定,并对运动员潜意识暴力行为的产生特点及表现形式进行研究。