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以美国总统和英国首相的政治演讲为语料依据,对模糊限制语在两个语料中的使用情况进行定量分析。研究显示:两国领导人都高频使用直接缓和语,情态动词的出现频率远远高于其他同类的直接缓和语。英国首相使用模糊限制语的频率要高于美国总统。英国首相更倾向于使用程度变动语和直接缓和语。两国领导人高频使用模糊限制语,不仅使语言更精确、可靠... 相似文献
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演讲者要根据自身优势从演讲准备、开头技巧、表达技巧、如何增强感染力、体态表达技巧等方面入手展现演讲者的个人风采,使自己的演讲受到听众的欢迎,让听众被自己滔滔不绝的言谈所打动,从而引起听众的共鸣,使演讲生辉、收到预期的效果。 相似文献
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马碧红 《达县师范高等专科学校学报》2010,(6):118-120
演讲素养是当代大学生必备的素养之一。针对大学生的特点,教师在指导学生提高演讲技能时,应把握几个关键环节,方可事半功倍:一是引导学生充分认识演讲的作用,激发主动学习的欲望;二是帮助学生科学把握演讲的含义和特征;三是以命题演讲为训练重点,触类旁通,迅速掌握各种演讲技能;四是调适心理,大胆实践,功到自然成。 相似文献
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