科学组织教学,提高中职《机械制图》课堂教学有效性

《机械制图》的课堂教学有效性需要科学组织教学来提高。首先让学生接触生产实际,认识到《机械制图》的重要性和实用性。教学过程中做好知识的衔接工作,实行分层次教学,培养学生的学习信心的同时让每一位学生都有目标。适当的让出讲台,让学生当一回＂老师＂可以激发学生的兴趣和动力。合理的开发和应用多媒体教学课件能起到事半功倍的效果。     

基于语料库的TED网站科技演讲开场白的修辞特征分析

基于106篇TED科技演讲的语料,从修辞学的角度对开场白进行了调查,探讨如何运用修辞技巧来满足听众的需求。学者Dorien Van De Mieroop的开场白模型将修辞技巧分为三个主要功能：attentium、benevolum和docilem。研究表明,attentium使用最多,docilem次之,benevolum第三。约一半的演讲者在开场白部分使用了三类功能下的不止一种技巧,而完整运用三种修辞功能的开场白很少。该结果说明了TED科技演讲的实用性和科普功能,其技巧的选择取决于演讲的内容与主旨,以及演讲者的风格。最后对开场白模型进行了评价,并对研究的教学意义进行了讨论。     

基于语料库的布什演讲文体研究

语料库语言学为语言研究提供了一种新方法．基于语料库分析布什演讲使得文体分析更具科学性、客观性．以美国白宫网站下载的58篇布什演讲为语料,利用语料库分析法分别从词汇、句法和篇章三个层面上进行了文体分析,揭示了美国总统布什有关恐怖主义的演说中的语言特点和文体特征,以便更深刻地理解演讲文体及其深层含义．     

奥巴马连任就职演讲的衔接手段分析

衔接是语篇分析领域的一个重要概念,本文根据Halliday和Hasan的语篇衔接理论,对奥巴马连任就职演讲中的语法衔接手段和词汇衔接手段进行分析,从而说明衔接手段对语篇连贯所起的重要作用。     

19世纪英国通俗天文学演讲的视觉技术与宗教情怀（英文）

19世纪初期的英国已经有兴盛的通俗科学市场，各种廉价书刊、公众演讲与展览在伦敦与外地城镇随处可见，共同竞逐观众的目光。其中，天文学演讲的风行是值得探讨的社会与文化现象。本文从“视觉技术”与“宗教情怀”两方面讨论当时天文学演讲的流行。视觉技术是指如太阳系仪、幻灯片或移动画片之类的视觉辅助工具。通俗天文学讲师善于运用各种机械或光学投影设备等视觉技术，甚至将演讲搬到剧院之类的场所进行，使用大型的舞台装置，带给观众愉悦的感官娱乐。在演讲内容方面，受到时下流行的“自然神学”影响，天文学演讲在介绍自然科学知识之馀，也经常出现宗教式的语汇与论述，试图启发观众对宇宙奇观的崇敬感受，以及所衍生的赞叹上帝造物的宗教情怀。对当代观众来说，通俗天文学演讲具有寓教于乐的教化用途，特别适合儿童与青少年观赏。     

演讲概念界说探讨

演讲是在叙述、说明、议论、描写和抒情几种基本的表达方式基础上形成的具有独立品格的口语表达方式,以这种口语表达方式为主导所开展的活动就是演讲活动.把演讲首先界定为一种口语表达方式,再从口语表达方式的运用角度来诠释演讲活动,这是笔者的新观点.本文在检讨批评、对比评价中阐释了确立这一观点的理由.     

二十世纪初东北下层社会的开启民智活动

二十世纪初,东北地区较之内地落后许多,为了开启民智,许多知识分子和仁人志士通过办报、演讲、戏曲、开设阅报处、讲报处等形式,让下层社会的民众通过这些浅显易懂的语言和喜闻乐见的方式,广泛地接触了近代思想和观念。这些举措,为此后东北地区的近代化打下了坚实的基础。     

对卡梅伦中英关系演讲的积极话语分析

本文以积极话语分析为理论框架,以英国首相卡梅伦在北京大学的演讲为具体语料,用语境理论和评价理论的分析方法,分析政治演讲语篇中的积极因素,以建构的视角促进社会和谐,并有利于中英关系的发展。     

演讲教学——深化高中历史教改的新思路

随着素质教育理念的深入人心 ,学生的学习主体地位受到了前所未有的关注。如何更好地调动学生学习的主动性与积极性 ,充分激活学生的创造性思维 ,则成为各学科教改的共同课题。围绕这一课题 ,笔者通过实践、探索出演讲教学这一全新思路。一、理论基础1 .马克思主义认识论、实践论原理。马克思主义的认识论强调 ,人的认识来源于实践 ,只有通过实践活动 ,才能主动去认识和改造现实。前苏联学者列昂节夫等人将这一“实践”概念引入教学领域 ,对教学活动形成了更为本质的揭示。学生对历史的认识 ,虽无法通过亲身经历去获取 ,但却一定要有自己了…