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41.
政治支持作为解释政治系统何以存续的重要因素,自行为主义政治学发展之后就受到极大关注。中国目前正在进入改革的深水区,这意味着社会各阶层利益的重新分配和调整。改革的成败与公民政治支持与否有很大关系。文章以2008年中国公民意识调查报告为基础,运用二分类逻辑斯蒂回归进行分析,结果表明,国家认同感和政府工作满意度是影响中国公民政治支持的重要因素。  相似文献   
42.
以新疆南疆焉耆县为例,从农户对待新农合态度的角度出发,通过问卷调查,分析该地区农户新农合满意度现状。通过建立多项Logistic回归模型,对焉耆县新农合的满意度进行影响因素分析。在此基础上提出提升新疆南疆农民新农合满意度的对策建议。  相似文献   
43.
《科学管理研究》2017,(2):77-80
在文献回顾的基础上,以工作重塑为视角,以某科研机构为案例,通过问卷调查法对科研机构知识产权人员进行了调研和分析,以探讨科研机构知识产权人员的工作重塑及其对工作绩效、工作满意度和职业满意度的影响。研究结果表明工作重塑通过工作投入对工作绩效、工作满意度和职业满意度有显著影响。  相似文献   
44.
硕士研究生对导师的满意度可以直观反映硕士研究生对导师的评价水平,反映硕士研究生的教育现状。采用因子分析法对J省部分高校的调研数据分析结果显示,硕士研究生对导师的总体满意度较高,得分为71.61。从两个主因子的得分来看,导师综合素质因子得分较师生交流互动因子得分更高,意味着提高师生交流互动因子的满意度,更有利于提升硕士研究生对导师的总体满意度。因此,应该要提高导师对硕士研究生的学术指导水平,增加师生间的互动交流时间;提供科研平台,为研究生创造更多训练机会;增加导师对硕士研究生的关怀,建立良好的师生关系;推进师资队伍建设,完善导师评价机制。  相似文献   
45.
针对中国企业员工面临着影响工作和生活体验的加班问题,利用2016年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,使用Probit模型实证检验了工作时间对工作满意度和生活满意度的影响。研究结果表明,工作时间对工作满意度和生活满意度的影响均为负;主要是通过个体心理、个体生理、工作与家庭事务冲突三个途径产生影响;虽然只有在低收入群体中增加工作时间能够增加工作收入,但是工作收入能够改变工作时间对于工作满意度的负向影响,这种调节效应在工作时间对生活满意度的影响中不存在。国家应该加强与工作时长相关的立法和执法;企业应当关心员工的心理健康水平、生理状态和家庭需求,在增加工作时间的基础上适当提高员工工资;员工应注意调整提升自身心理和生理健康水平,平衡工作与家庭,从而提高工作满意度和生活满意度。  相似文献   
46.
农村电子商务的蓬勃发展能提高农民的收入水平,带动相关产业链的发展,促进农民就业,进而推动农村经济发展,是农村可持续发展的路径之一。作为主体之一的农民网商满意度直接影响农村电商的长远发展,通过问卷调查获得相关数据并采用回归分析模型分析农民网商满意度的影响因素,得到售卖的产品类型、感知物流支撑体系、感知人才稀缺性等因素会影响到农民网商的满意度。建议当地政府和行业协会通过构建良好的基础设施支撑体系和改善人才环境等措施来提高农民网商的满意度。  相似文献   
47.
48.
针对购物狂欢节进行问卷调查,通过描述统计、假设检验等方法分析居民对狂欢节优惠力度评价以及支出对购物行为的影响,发现居民经历活动后对优惠力度并不满意,且收到的商品存在质量问题,支出选超过预算的消费者会节制购物行为通过建立树形图以及二项Logistic回归模型,分析居民参加购物狂欢节的主要影响因素,发现购物频率、年龄、性别是居民参加购物狂欢节的三大主要影响因素通过建立模糊综合评价模型,分析居民购物体验满意度情况,发现消费者对购物狂欢节的购物体验综合评价介于一般和比较满意之间,说明购物狂欢节存在问题,有待改进.由此,分别针对商家、消费者、快递公司提出建议.  相似文献   
49.
为寻求合理的预防、化解矿工工作倦怠心理的干预对策,采用问卷调查法对矿工工作倦怠影响因素进行实证分析。问卷调查涉及矿工的工作倦怠、工作满意度、工作压力等3个方面12个影响因素共96个问题,调查结果显示:个人与家庭、薪酬制度、人际关系等因素会降低矿工对工作的情感疏离度,而管理方式、领导作风、基层秩序等因素会加大矿工对工作的情感疏离度;薪酬制度、个人与家庭等因素会降低矿工的生理疲乏程度,而工作特征、领导作风、基层秩序等因素会加大矿工对工作的生理疲乏程度;个人与家庭、安全制度等因素会降低矿工对工作的投入程度,而管理方式等因素会加大矿工对工作投入程度;个人与家庭等因素会降低矿工对工作的自信力,而人际关系等因素会加大矿工的自信力。通过有效干预相关影响因素可以降低矿工的工作倦怠水平。  相似文献   
50.
以合肥学院微观经济分析课程为例,对220位使用智慧课堂教学方式进行翻转课堂教学改革的本科生进行问卷调查,并结合未采用智慧课堂教学方式的100名同专业本科生历史成绩作为对比样本,运用描述性分析与因子分析方法对问卷进行统计,识别出学习能力提升与智慧课堂手段使用的关联性,并对学生对智慧课堂满意度的影响因素进行分析。研究结果显示学生对采用智慧课堂手段满意度总体评价为基本满意,并更为关注教学内容的组织、智慧软件使用的便捷性与教学资料的丰富度。因此,合理采用智慧课堂的活动手段,加强课堂资源的内容建设是促进大学生课堂学习效果提升的关键。  相似文献   
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