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961.
教育部制订的义务教育《英语课程标准》明确倡导任务型教学途径。而对于任务型语言教学的误解和质疑与日俱增。主要误解之一是任务型语言教学忽视语言形式聚焦,不利语言能力的培养。本文论述任务型语言教学忽视语言形式与事实不相符合;阐明任务型语言教学中意义聚焦和形式聚焦的特征与各种表现形式。 相似文献
962.
引射器是质子交换膜燃料电池氢气循环系统中的关键部件,依靠超音速流动的射流工质实现阳极排气的再循环。传统的固定结构引射器通常针对电堆额定工况设计,工作在非设计工况时性能较差;而可变喉口引射器可以动态地改变其喉口大小,有效扩大其工作范围。基于Sokolov设计理论,搭建了引射器的一维模型并探究了其工作特性,在此基础上提出了一种可变喉口引射器的设计方法。研究结果表明,引射器的工作特性主要受其操作压力、喉口直径和混合室直径影响;通过缩小喉口、提高工作流体压力可以使工作喷嘴保持临界状态,这对大负载下的引射性能影响较小,但能够有效提高电堆小负载下的引射比,并使引射器的工作范围向小负载扩展。 相似文献
963.
964.
965.
星系晕较重r-过程元素产量和丰度的离散 总被引:1,自引:0,他引:1
采用Fields等所提出的模型,将超新星爆发产生r过程元素的事件分为2类:A类(r-rich)事件和B类(r-poor)事件,结合所得到的Ⅱ型超新星r-过程元素的产量和产区,计算了贫金属星较重r-过程元素的弥散,并与观测进行对比分析,解释早期星系化学演化.得到的主要结论:从星系化学演化角度看,星系r-过程元素主要来源于大质量星,r过程核合成主要产生场所是较高质量的Ⅱ型超新星,质量范围在28M⊙≤M≤35M⊙.利用计算得到的产量及初始质量函数φ(m),确定产生较重r过程元素的Ⅱ型超新星占Ⅱ型超新星总数的比例(大约为4%),计算得到星系晕中Eu,Ba,Ce,La,Nd,Pr,Sm等元素的丰度离散情况;并对计算结果进行分析. 相似文献
966.
因为很多便携式电子设备的发展,电路元件需要是低压和低功耗的,最好用1.5V电池供电.然而至今1.5 V低电压TTL门实现很困难.提出一个可克服此困难的新思路,并设计出1.5 V低电压TTL门电路,进行参数计算.利用电路三要素理论提出1.5 V低电压双极型电路综合方法,在此基础上求出新的低压D触发器元件级电路.最后经过电路实验证明TTL门电路的正确性. 相似文献
967.
968.
969.
大量外语习得理论研究提出儿童语言习得关键期假说,儿童学习语言的整体性强,特别对语音敏感,同时儿童喜欢积极主动探索外部环境,好奇心和求知欲强,语言学习愿望强烈,并且学习中的负面影响小,如焦虑感低。2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出将小学英语课程作为国家规定课程,小学英语教学在最近十年内取得了令人瞩目的发展,但由于起点不高,其中还存在一些问题。小学英语教师素质整体的提高,合适的教学材料及适合该年龄段的教学方法是提高小学英语教学水平的关键因素。 相似文献
970.
对已有文献中给出的局部紧锥上的平衡问题解的存在性结论作适当改进,通过用一元函数构造二元函数的方法,分别从局部紧锥上的纯量平衡和局部紧锥上的向量平衡两个方面对这些结论加以推广,并用强制条件来代替之前提出的补正性假设,将条件弱化,得到了更普遍性的关于局部紧锥上的平衡问题的结论. 相似文献