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德波的"景观社会"理论宣告当代资本主义社会已变成消费景观王国,资本所刻意建构的消费社会景观是在物质对人异化基础上的再度异化,整个当代资本主义社会形成了一种"景观拜物教"。"景观"窒息了人的创造性与革命性,使人屈从于这一异化的力量,主体从被殖民转向自我殖民。"景观社会"理论揭露了资本的意识形态控制,在更深层异化统治中寻找人类自我解放的可能性,对资本主义社会具有尖锐的批判性。 相似文献
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殖民地教育最显著的特征就是以殖民宗主国的语言为重,它不仅成为教学媒介,而且成为法定语文。受英国殖民统治达一个半世纪之久的香港,其语文教育也就不可避免地浸染上“重英轻中”的殖民色彩;其殖民色彩之所以如此浓厚,正是由殖民政治、社会经济以及文化心理等三大因素所促成。香港回归日益临近,清除其殖民疤痕就势在必行。但“重英轻中”的殖民印记非一朝一夕所形成,如果不准确地把握其形成的脉络,不精要地探析其存在的深层原因,就很难在主权收回之后,使香港语文教育的殖民色彩真正褪洗一新! 相似文献
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文章在全面分析英据香港初期、中期和后期的香港教育制度的基础上,归纳出香港教育制度的开展性及其所具特征,并对“九五”香港主权回归以后香港教育制度的发展趋势作了初步预测。 相似文献
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在经历了近代西方国家的殖民掠夺和巴列维国王时期的“全盘西化”之后,伊朗人更多关注和了解东西方经济发达国家。20多年前去过伊朗的中国人,很多部曾有过这样的绍历:在德黑兰大街上行走时,热情开朗的伊朗人总喜欢问“你是哪匡人?”如果让他们猜, 相似文献
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非洲的语言分布极不均衡。非洲各国在官方语言的选择上一般呈现三种类型:第一,正式认可殖民语言强势地位(通常形成单语制政体)的国家,例如佛得角、科特迪瓦、塞内加尔、马里、布基纳法索、贝宁、加蓬、几内亚、几内亚比绍、冈比亚、塞拉利昂、利比里亚、加纳、多哥、尼日尔、尼日利亚、南苏丹、莫桑比克、纳米比亚、安哥拉、赞比亚、马拉维、博茨瓦纳、圣多美和普林西比等。 相似文献