论数学元认知的结构

讨论了数学元认知结构的组成和各要素间的相互关系，分析了数学认知结构的特点。     

谈职校生综合职业能力的培养

综合职业能力是指人从事职业活动应具备的一般专业能力及相应的社会工作能力。它要求劳动者能独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作，能积极应对职业活动的变化，不断更新职业知识和技能。职业学校学生综合职业能力的培养对学生未来的发展具有重要意义。下面就谈谈这方面的几点个人认识。     

等效于奈奎斯特第二准则的传输函数及构造

讨论了满足奈奎斯特第二准则传输函数的等效形式及其构造。首先将依降的概念引入到等效传输函数中，继而论证了依降函数应满足的条件。最后构造了满足奈奎斯特第二准则的等效传输函数。实践表明，该传输函数易于实现且具有良好的时频域特性。     

分层炮采面顶板(顶煤)破碎机理与移动规律

根据爆破应力的传播和作用原理，分析了分层炮采用顶板破碎机理，利用放炮前后支柱载荷变化规律，研究分析了顶板活动规律，为现场工作人员提供了安全管理的依据，实践证明，利用支柱载荷变化判断爆破效果是一种简单实用的测试和分析方法。     

论编辑活动的受制性与能动性

编辑活动受到一定社会的生产力、生产关系以及社会文化事业发展水平的制约，但编辑活动又不是消极被动的，它反过来又对一定的经济、政治以深刻的影响，这种主要通过精神产品（出版物）的内容表现出来的影响和作用就是编辑活动本身所具有的能动性．     

直观教具在“双重活动教学法”中的运用

“双重活动教学法”是一种全新的教学理论,注重培养学生运用英语来进行交际的能力,认为英语教学的实质就是师生之间、学生之间的交际活动.本文主要论述在教学的五个步骤中如何运用直观教具来组织课堂活动,充分调动学生的视觉、听觉的积极性,让学生在轻松、自然的情境中掌握英语,从而达到运用英语来进行交际的目的.     

智慧之光于细节处闪耀

在学校开展的公开课评比活动中，我上的是苏教版国标本语文第十一册中《青海高原一株柳》的第二课时。我对其中的一个教学片断感触颇多，现摘录如下。     

还学生以自由吧

学校下午有40分钟的休闲活动时间，这段时间是学生的“自由”时间。他们总是非常珍惜，充分地享受着自由的快乐。前几天，校同的草丛里有很多的蟋蟀在跳来跳去，吸引着爱玩的小学生们。其中一个二年级小学生看着蟋蟀好玩，便踏进草坪去捉它。当他举起一只在跳动的蟋蟀，高兴地喊着：“大家来看，多可爱的小动物!大家快来……”还没等他的小伙伴跑过来，     

企业销售队伍管理的七大难题

著名的施氏微笑曲线理论告诉我们，企业的高额利润率在研发与行销。但是很多企业老总，只能望洋兴叹，因为研发队伍与行销队伍的管理的难度很大。在我们企业管理领域，其实也存在微笑曲线，横坐标是企业管理活动（按照产品从创造到消费者），纵坐标是管理的难度系数。我们可以得出研发管理与行销管理的难度系数最大，它们分居在曲线的两端，其次是采购管理与物流管理，