板书——课堂教学的精髓

新课程改革的今天，教师在课堂教学中不拘一格大显身手，运用各种教学手段（多媒体等各种教、学具），让学生明白、理解并充分掌握、运用文中的知识，并能在此基础上创新。但在今天的教学中，我们很多教师运用多媒体教学，能够把学生在生活中见不到的、比较抽象的东西利用多媒体展现给学生，使之具体化，让学生一看就明白。而多数教师忽略了一个问题：传统教学的精髓——“板书”。板书在课堂（特别是语文课堂）教学中有不可替代的作用。一幅好的板书设计，在课堂教学中其实是一件艺术品，它给人以美感、享受；在学生的笔记本上，那是课文的浓缩，复习的提示，想象的钥匙，思维的引线……     

欲擒故纵让学生想读书

学习《最大公约数》，教师首先板书课题，让学生从课题入手，可以提出问题，也可以说说对课题的理解。     

谈中学语文课堂板书设计的新颖与实用

板书是语文教学中常用的手段之一，但并非所有的板书都能收到好的效果。特别是当前语文教学开始从“应试教育”转变到素质教育，从重视知识的灌输到重视学生思维能力和创造力的培养，中学语文课堂板书更应该既新颖又实用。本文试图探索新颖而实用的语文课堂板书的一些原则要求与做法，以适应当前语文素质教育的需要。     

中学历史课堂教学的板书

板书设计要注意美观大方 ,符合教学内容和教师本人的实际情况 ,板书的形式多种多样 ,每种板书的具体用法也不尽相同     

高校教师以PPT授课时运用传统板书的结点探讨

高校教师使用PPT课件授课,有些教师是"一P(PPT)到底",出现"零板书"的状态。针对这一问题,提出高校教师在使用PPT课件授课时,应在章节标题、重要概念、理论讲解、推导演示、图表公式、案例分析和习题辅导等七个结点处运用传统板书明确书写出其内容,以改变视觉方式,减少学生盯看PPT而产生的视觉疲劳,从而促进学生提高学习兴趣,为高校教师使用PPT课件授课时运用传统板书的结点提供参考。     

板书画图和多媒体结合,促进工程制图课程教学效果

工程制图是所有工科学生必修的一门重要的基础课,如何将传统的板书教学法和现代多媒体教学相结合,取得最佳的教学效果是我们追求的目标.文章将分析板书教学与多媒体教学的特点,阐明将二者结合的优点.     

论地理师范生“三板”基本功

地理板书、板画、板图以其独特的作用在当今地理课堂教学中占有重要的一席，高师地理专业的学生未来的地理教师，掌握设计，绘制、运用地理“三板”技能势在必行。     

试论多媒体技术与传统板书教学

课堂教学改革是课程改革的重点。本文分析了多媒体技术在课堂教学中的积极作用和不足,分析了板书教学的优缺点。通过对对多媒体教学和板书教学的对比,指出多媒体技术和板书有机结合的教学方案是一种最佳方案。     

非物质文化遗产齐齐哈尔木板书动画传承实践性研究

历史悠久的非物质文化遗产——齐齐哈尔木板书已濒临绝唱,亟需将这项传统曲艺形式传承、发扬.该文从齐齐哈尔木板书的特点、历史与现状着手分析,通过实践尝试采用现代动画形式进行传承和研究.     

试论高校课堂教学中多媒体课件与板书的使用模式

多媒体课件与板书是现代课堂教学中实现教学目标的重要手段,随着多媒体课件在高校课堂教学中的广泛使用,如何处理好多媒体课件与板书的关系引发了人们的思考。本文在论述多媒体课件与板书的作用基础上,分析了多媒体课件与板书未能有效结合的问题模式,提出了多媒体课件与板书有效结合的原则以及“主体——辅助、情景——线索、结构——内容”三种使用模式。