企业员工流失的博弈分析

企业中人力资源的管理作为一个复杂系统,在市场经济的推动下越来越受到人们的关注.优秀员工作为企业发展的主体会给企业带来效益,但越来越高的员工流失率成为企业家最担心的问题之一.运用博弈论知识分析了在不完全信息和完全信息两种条件下企业员工流失的原因和应采取的策略,并利用动力学方法定性研究了演化博弈均衡的稳定性.     

重构特征的用户-项目代反馈推荐模型研究

针对推荐系统中评分矩阵分解会导致信息损失且推荐结果难以解释等问题,提出重构特征的用户-项目代反馈推荐模型。该模型通过重构特征挖掘和表达用户与项目的显性特征与隐性特征,利用代反馈交替补充用户与项目的特征信息,补偿了矩阵分解的信息损失。实验结果表明,该模型的推荐精度明显提高,在模型的特征更新迭代效率上表现较好。     

以显性/隐性知识为中介浅谈大学英语听力中的图式干扰

在大学英语听力中图式干扰会造成理解困难或误解。本文基于图式干扰相关理论主要从显性/隐性知识角度分析听力障碍的原因。研究表明,学生过于依赖显性/隐性知识语言层面的解码、过于依赖图式会对理解产生负面干扰,对信息加工造成很大困难。最后本文从显性/隐性知识处理技能角度出发提出避免或减少图式干扰的建议。     

图书馆的课程性质及其功能的发挥

图书馆不仅提供图书资料借阅、文献查询等服务,它还具有显性课程和隐性课程的性质。介绍了图书馆的显性课程、隐性课程的性质及其功能的发挥。     

中职生的职业生涯规划及其在网络道德教育中的价值——中等职业学校网络道德教育的新途径

中职生的职业生涯规划是结合所学专业,自觉提高自身的职业素质和职业能力,努力调整和发展自己的个性,争取美好未来的规划。中职生的职业生涯规划在中职生网络道德教育中发挥着隐性和显性价值。     

英文法律语言中显性重复及其汉译对策

在以严谨、精确、清晰为特点的英文法律语言中,重复这种修辞方法的使用频率远高于其他文本体裁,这成为法律英语语体的一项重要特征。在英文法律语言的表达中,显性重复能起到衔接前后文、强调语义的效果。在立法活动中,起草者往往会利用此种重复来避免文本中可能出现的含糊或歧义现象。在翻译活动中,译者应该根据英文法律语言的特点对原文中的显性重复现象采用替换、省略、合并或保留的对策。     

专业化背景下的教师知识结构

作为一名专业化教师究竟应该具有怎样的知识结构,学术界对此有不同的观点。笔者认为有三种知识应被视为教师知识的基石,即学科知识、实践知识和教育学知识。从个体知识的角度又可将教师知识分为显性知识和隐性知识。教师的个人显性知识是指教师个人通过学校学习、参加培训、自学等途径,通过接受等形式的学习获得的较为系统的有关一般文化科学的知识、学科专业知识和教育理论专业知识。教师的个人隐性知识是指教师个人在教学工作中形成的一些自己会用但无法表达的教育教学观念、诀窍、技能等认知、技术、经验要素,也包括对教学对象的投入、对自己教学行为所起效果的相信程度等情感、信念等要素。     

汉语语音要素的潜与显--以北京话和娄烦话为例

潜显理论是应用语言学在20世纪80年代到90年代逐步形成的一种关于语言发展形式的语言观念。在汉语的语音层面，有些语音要素以显性的、表层的、现实的状态存在；有些语音要素以隐性的、深层的、未予表现的状态存在。在现实语言中，潜性要素和显性要素时刻处于一种动态的变化当中，二者可以根据不同的激活条件相互转化。本文以北京话和娄烦话为例，讨论了汉语语音要素潜显转化的不同情况，试图建立汉语语音要素潜显转化的不同模式，并发现了另外一种因强势方言影响弱势方言而产生的音变模式：替代式音变，这种音变有别于一般以文白异读为表现形式的叠置式音变。     

多个数量性状的遗传变异的研究 Ⅱ遗传协方差阵各组成部分的估算和分析

本文提出了估算加性遗传协方差阵、显性遗传协方差阵及上位性遗传协方差阵的P~*—F_1~*—F_2~*法和P~*—F_1~*法;并用加性遗传贡献率来度量由加性效应所引起的遗传变异在总的遗传变异中所占比重。最后用P~*—F_1~*法进行了实例分析。     

反显性突变Tat蛋白抑制人免疫缺陷病毒1型的复制

Ｔａｔ（Ｔｒａｎｓａｃｔｉｖａｔｏｒ）蛋白是人免疫缺陷病毒ＨＩＶ基因组编码的返式式激活因子。为了进一步研究Ｍ５Ｔａｔ和Ｍ６Ｔａｔ蛋白对ＨＩＶ病毒复制的抑制作用，将可被Ｔａｔ调控的启动子ＹＬ１５８替换基因治疗中常用的逆转录病毒载体ＬＮＣＸ中的ＣＭＶ启动子，构建了表达上述反显性Ｔａｔ蛋白的逆转录病毒载体，随后导入双向性包装细胞ＰＡ３１７细胞中，用产生出的复制缺陷病毒感染ＭＴ４Ｔ淋巴细胞。用ＨＩＶ－１病