全文获取类型
收费全文 | 74471篇 |
免费 | 189篇 |
国内免费 | 742篇 |
专业分类
系统科学 | 411篇 |
丛书文集 | 2727篇 |
教育与普及 | 1102篇 |
理论与方法论 | 1085篇 |
现状及发展 | 130篇 |
综合类 | 69947篇 |
出版年
2024年 | 133篇 |
2023年 | 593篇 |
2022年 | 673篇 |
2021年 | 714篇 |
2020年 | 495篇 |
2019年 | 643篇 |
2018年 | 273篇 |
2017年 | 459篇 |
2016年 | 757篇 |
2015年 | 1653篇 |
2014年 | 4303篇 |
2013年 | 4013篇 |
2012年 | 5244篇 |
2011年 | 5843篇 |
2010年 | 5995篇 |
2009年 | 6774篇 |
2008年 | 6549篇 |
2007年 | 6683篇 |
2006年 | 4282篇 |
2005年 | 3081篇 |
2004年 | 2933篇 |
2003年 | 2911篇 |
2002年 | 2531篇 |
2001年 | 2326篇 |
2000年 | 1758篇 |
1999年 | 1102篇 |
1998年 | 725篇 |
1997年 | 472篇 |
1996年 | 350篇 |
1995年 | 318篇 |
1994年 | 256篇 |
1993年 | 117篇 |
1992年 | 96篇 |
1991年 | 131篇 |
1990年 | 108篇 |
1989年 | 78篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 808 毫秒
321.
322.
科学技术是第一生产力,它推动着人类社会不断地向前发展。科学技术的发展和掌握需要一大批高素质的科技人才,而科技人才的培养离不开科技教育,每个科教工作者都肩负着这个艰巨而又神圣的使命。青少年是祖国的未来和希望,关注小学生科技教育的德育功能,致力于开展青少年科技教育活动,并把它渗透于科技教育的全过程。 相似文献
323.
由考试作弊引发的教育思考 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,考试作弊的现象在地方高校有所增加。究其原因,一是学生成分复杂,学风不浓;二是课程设置、授课方式及考试形式教条、不合理;三是一些教师对考试认识片面,监考不严。考试是教学的重要环节,是展示教学成果、体现完整教学思想不可分割的一部分。现阶段,地方高校应审时度势,改革教育,整顿教学,使教书育人并重,真正实现教育的目标。 相似文献
324.
中国科技大学充分利用自身的品牌优势和雄厚的科技实力,高起点、高层次地开展MBMMPA教育的探索与实践,通过实施“零、十、百、千、万、元”工程,全力打造“国内一流、国际知名”的MBA/MPA品牌。目前该校专业学位教育办学声誉和教育品牌已位居全国前列。 相似文献
325.
大学生健康教育包含心理健康和身体健康两个方面。本文分析了当前大学生中普遍存在不健全心理的原因,指出了高校图书馆应充分发挥其教育职能,积极配合学校教育,并根据大学生的心理特点,努力将其培养成具备良好心理素质的人才。 相似文献
326.
高职院校财务管理在职能、内容和作用等方面尽快得到提高以适应高职教育发展的需要,是目前高职教育财务管理工作的当务之急。本文针对高职院校财务管理工作的现状及解决问题的对策从实践的角度阐述自己的看法,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
327.
高校不仅是培养人才的摇篮,也是孕育教育与科技创新的重要基地。随着“科教兴国”战略的实施,教育与科研的互补作用愈加突出。科学研究的实践过程为提高教师的教学质量、培养创新型师资队伍、创建和完善教学实习基地、提高大学生科学素质等起到了良好作用;同时,教学研究的实践过程也为科学研究提供了人力支持、优质生源和科研课题素材。因此,教学与科研是相互依赖、互相促进、不可分离的一体,加强教学与科研的结合尤为重要。一、以科学研究为支撑,提高教师的教学质量以教学为中心、不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。而科学研究是提高… 相似文献
328.
329.
随着我国高等教育大众化进程,高校为适应外部及内部迫切需要进行了大规模的新校区建设。不同高校在选择新校区筹资模式时,体现了不同的教育思想,一些高校形成了独特的筹资模式。但部分高校在建设新校区过程中贪大求全、不切实际,沉重的借贷负担凸现出风险。因此就新校区筹资模式进行了分析,并就高校、政府及银行的责任与风险提出相关思考。 相似文献
330.
课堂教学与学生的创新能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
创新教育是素质教育的核心,如何使创新教育具备实施的条件和可能,其前提条件是要立足课堂教学.在教学中以教科书为主,以猜想为辅助条件,并且要保证在教学中的学生主体地位,这样才可以进一步提高学生的学习兴趣,激活学生的思维,开阔学生的思路. 相似文献