用科普教育点燃学生智慧的火花

实施科教兴国战略，全方位开展素质教育，是我们教书育人的宗旨。我们在传授课本知识的同时，还特别注重科普教育，用科技创新激活学生求知欲。     

浅谈高职教育工作者的素质

本文简要介绍高职教育工作者在教书育人中需具备的基本素质—能引领、影响、关爱、驾驭学生。     

一名优秀的专业老师

教书育人是教师的天职,要想成为一名优秀的专业教师,不但要有渊博的知识,有效的方法,还要有一颗善解人意的心。     

把爱国主义教育贯穿于历史教学中

爱国主义教育是全民教育，广大青少年是教育的重点。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。我根据自己多年的教学经验，认为：要加强中学生的爱国主义教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质，必须在历史教学中着重进行以下几方面的教育，方可收到预期效果：     

运用制图特点教育育人

制图课教师可以运用制图学的特点结合专科学校学生的具体情况，将传授的知识技能与学习制图所必需的品德和能力互相渗透，使智育与全面素质提高有机地融合起来，让学生既能学到较多的知识技能，又可培养良好的思想品德。     

钢琴教学的形式应多样化

本文通过对钢琴教师的职责、钢琴教学不同的形式在教学过程中所起的作用的阐述,强调了钢琴教学的形式应多样化,并且在教学过程中,将多种形式有机地结合起来才能取得良好的教学效果。     

各个学习阶段“教书育人”的侧重点应有所不同

在平时的教学工作中，很多教师往往盲目地把“教书”放在了主导地位，认为“教学”就是要“教学生学知识”，教的知识越多，学生的文化课成绩就越好，说明老师水平就越高，学校也片面地以学生的文化课成绩的好坏来直接衡量一个老师教学成绩的好坏，这样一味地强调了“教学”而忽视了“育人”的重要性；忽视了学生良好道德修养的培养；从而影响了学生的健康成长，就出现了个别学生学习成绩突出，而道德品质败坏等现象。笔者认为“教书”和“育人”同等重要，在教学生学习文化知识的同时，还应注重良好的品德培养，而只是各个学习阶段的侧重点有所不同而已。就“教书育人”笔者在多年的育人教学生活中有以下几点体会，希望能和大家一同商榷。     

师生间的独白与对话——兼论教书与育人的分离和统一

阐述了教书育人的内涵，分析了教师独白的原因及后果，指出只有师生对话，才能从根本上改善师生关系，激发学生的积极性和开创性，实现教育与育人的统一。     

关于培养新型体育教师的研究

体育教师具有特定的社会地位，新型体育教师角色行为表现为多种“两重性”，其主要标准是教书育人、育人为本；爱生尊师，以生为主；终身学习，提高素质；能力全面，创新为主；热爱事业，同行合作等。新型体育教师的培养要兼顾培养宗旨、课程教材、教育和教学方法、体育教育专业各种教师培训以及体育教育事业整体改革等问题。     

关于新时期高校青年教师思想政治工作的思考

教师思想政治工作是高等学校工作的一项重要内容。跨世纪的高校青年教师成为高校师资队伍的主力军,加强他们的思想政治工作日益显出特殊的战略意义。本文分析了新时期高校青年教师的思想状况和存在的问题,提出了一些解决问题的办法。