路平教授

路平，男，1958年出生，江苏常州人，江汉大学化学与环境工程学院教授．曾获得“湖北省高等学校优秀党员”．“湖北省优秀教学成果三等奖”．“江汉大学学科带头人”、“江汉大学教书育人先进个人”等荣誉称号．     

王永昌教授简介

王永昌，菏泽学院社会科学系教授。菏泽市牡丹区人，1946年生，1982年毕业于山东大学历史系。大学毕业后，在菏泽学院长期从事一线教学工作，兢兢业业，诲人不倦，淡泊名利，安于清贫，教书育人，为人师表，2004年被评为山东省高校教学名师，山东省优秀教师。     

容纳百川扬中华创新精神——记内蒙古科技大学刘宗昌教授

刘宗昌教授,自1965年毕业于北京科技大学后,扎根草原钢城,在内蒙古科技大学教书育人46年,将自己的一生奉献给了祖国的教育事业和材料科学事业.     

试论成人教育的特点和教书育人工作

论述了成人教育终身化、社会性、实用性、个性化、多样性等特点，提出了师资队伍、完善管理体制、从严治高好教书育人工作的途径。     

高中数学教师如何发挥育人作用

我们高中数学教师在课堂教学中在教书育人方面存在着一些问题和缺失，本文就打造学生满意的数学课堂提出了一些想法，引导学生学会学习，为学生的终身学习打下基础，同时，我们高中数学教师要认识到高中数学课程的全面育人功能，促进学生的知识和能力发展，也促进情感、态度、价值观的健康发展，培养学生独立的人格。     

大学英语教师兼职班主任——浅析互相渗透中的教书育人

兼职班主任应当善于挖掘教学内容中潜在的情感因素,发挥学科知识的教育力量,从学科教材的性质和特点出发,有机地渗透德育教育。本文通过多角度的大学英语教师的兼职班主任实践,探讨了如何在英语课堂教学中渗透德育教育,实现智育与德育的有机统一。     

试论公共体育课合理安排运动负荷

随着高校教育革新空间的拓展,在高校公共体育课的培养目标,课程设置等方面的创新性,也在逐步适应高等教育的变化。体育课中合理运动负荷的安排,必须通过教师的身体力行去唤醒同学们的力量,这种力量就是体育意识的培养,良好习惯的养成和终身体育的理念。     

初中英语课堂教学中的情感渗透

《中学德育大纲》中指出：＂各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用,因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中,把《德育大纲》的贯彻实施,看作是各科教师的一项重要任务＂。     

技校生教育初探

作为一名教育工作者，尤其是作为一名技工学校的教育工作者，在教育过程中应深刻体会“教育的根本目的是育人”的内涵，注意技校生与普通高中生的差异，注重从学生的角度出发，找出适合他们特点的一些教育方法，从而使他们成为社会的有用之才。     

论体育教学中教书育人的若干特性

就体育教学中教书育人所表现出的直接参入、动态环境、身心合一和社会活动四个鲜明特性进行了阐述.旨在有效地指导体育教学实践,促进学生个性的完美发展.