生活化教学——城乡结合部初中思想品德教学探索与思考

新版初中思想品德教材自从使用以来，无论在理念，内容，还是在形式，风格方面都呈现了浓厚的时代色彩。虽然本校处于城乡结合部。但是学生都是由附近三个村子村民子女以及外来打工子女组成，学生知识面狭窄，甚至有的学生没有到过城市，因此对于新教材中的大部分例子与图片，学生觉得脱离了他们的生活。教育不应独自凌驾于生活之外，而应回归于生活之中，与生活融为一体。这也是新课程改革的一大趋势。我认为，城乡结合部初中思想品德教学应该走进学生的生活环境。走进他们的情感世界。把学生课堂学习的课间经验与现实生活直接经验结合起来，课堂学习与生活实践结合起来，构建一个农村学生感兴趣的生活课堂。     

学年学分制模式下的高校学生工作探索

我国目前大多数高校采用学年学分制,与学年制和完全学分制不同,它以学分为计量单位,按学年或学期作为结算时段确定学生的降级和退学标准,有相对固定的修业年限。文章对该模式下的学生工作进行初步探讨,提出了进一步完善辅导员制度、加强班集体建设等系列措施。     

火星：未来人类的“第二故乡”

以美国为首的太空学家正紧锣密鼓地探索火星,预计2017年人类将能登上这个红色的星球。世界上最大的空间开发集团、行星学会执行会会长路易斯·弗里德曼说:"虽然我们并非一定要将人类送往火星或别的什么星球,但探索宇宙奥秘是人类科学发展的职责。"征服火星计划,是一项需要施展人类迄今所积累的科学、艺术和工艺技术等一切成就的伟大星际开发工程。诱人的棕红火球在太阳系的所有行星中,火星是最引人注目和天文学家研究最多的一颗行星。它与地球几乎同时在距今大约46亿年前形成的,火星上的气候曾一度如同地球一样温暖宜人,也曾有过湖沼、河流甚至海洋。探索火星,对     

周光召院士说：爱因斯坦的成长历程最值得注意

世界物理年在中国启动之日，中国科协主席周光召院士介绍了爱因斯坦的成长历程。他特别分析道；很少有人注意到，1905年爱因斯坦发表的改变21世纪物理学面貌的5篇论文，是他业余时间的创作。1902年，在友人的帮助下，爱因斯坦获得了瑞士专利避职员的工作，以微薄的收入维持一家的生活。他在专利局一直工作到1909年，才有大学聘请他为副教授。爱因斯坦在回忆中说：“作为一个平民，他的日常生活并不靠特殊的智慧。如果他对科学深感兴趣，他就可以在他的本职工作之外埋头研究他所爱好的问题。     

教学论的科学化历程概述

教学论的发展过程就是逐步科学化的过程。教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等几个阶段。教学论科学化的过程没有一个终点，作为一名教学论工作者必须为教学论的科学化而努力。     

浅谈探究式教学与创新能力的培养

培养初中学生创新能力仍应从激发其对物理问题或现象探究的意愿人手，通过设计合理、主次分明，既有层次性又有连贯性的教学过程，把动机和兴趣、教育与认识、情感、技能等教育要素和谐结合起来。也可以通过物理课堂，向学生展示科学发明的信息，物理学家的探索精神或者插入物理学史料等人文素材，使学生由感动到羡慕再萌生需要——别人可为，己亦可为。     

林徽因诗歌情感历程浅析

在“新月派”诗人中,林徽因诗歌的情感历程是较曲折,复杂的,其情感历程的变化较典型地表现了诗歌创作中的一些规律性问题。本文拟对这种情感历程一剖析,并从中总结诗歌创作中诗人情感的定位与走向问题。     

俄、韩签署协议就太空探索展开合作

俄罗斯与韩国于前些时候签署了一项双边协议，批准在韩国建造一个航天中心，并训练一名在国际空间站上执行任务的韩国宇航员。     

废名的艺术观和文学意义

废名是一个特立独行的作家，在小说创作中重想象、感悟和禅学思维，他认为新诗内容是诗的，文字则是散文的，散文在他看来是讲道理，重德行，要置身度外，与诗歌的不隔相比，讲隔。废名的艺术接通了与传统文学和文化的血脉，他的艺术探索精神影响了后代作家。     

《机床数控技术》实践教学的创新探索

机床数控技术已成为机械设计制造及自动化专业知识体系中的重要组成部分。作者近年来在《机床数控技术》课程的实践教学中作了一些探索和尝试,本文是这方面的心得体会。