浅议音乐在幼儿美术活动中的运用

幼儿音乐和美术都是幼儿艺术教育的重要组成部分。幼儿艺术教育主要是通过音乐、美术教育来实现的。将音乐运用到幼儿美术活动中,注重加强音乐、美术两学科间的横向联系,利用两者间的相同融合之处教育幼儿。在音乐活动中培养幼儿对音乐的敏感性,同时把美的感受与体验通过美术活动的各种形式表现出来,在提高幼儿音乐能力的同时,大力发展幼儿的美术创造力,从而也促进了幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。     

后世博时代的展望与探讨

世博会上展示的琳琅满目的新技术、新产品以及新概念,着实让人感叹现代科技的发达与人类想象力的丰富。我们不禁要问:这些有趣的东西,多久才会真正走进千家万户的生活?     

允许孩子的“奇思妙想”

孩子虽然没有成人那么多的知识经验，但却可能秀富有想象力，因为他们更少有固定的“答案”与“思维模式”。想象力成长所需要的土壤是宽容的、放松的、自由的与多样的。因比，如果孩子对一个你早已认为不是问题的问题思考时，请允许他的“奇思妙想”。例如：[第一段]     

管窥美术教学中创作思维的培养

在大力提倡素质教育的今天,一个不容忽视也不容回避的现实摆在我们面前,那就是学生在绘画方面缺乏创造性。如何激发学生在绘画中的创造性,是每个美术教师必须认真思考研究的课题。创造力人人都有,我们只有将潜藏在学生身上的宝贵资源积极开发,才能培养真正的具有创造性的人才。     

从埃德蒙·威尔逊看纽约知识分子群体的想象力

美国20世纪30年代至60年代的纽约文人圈取得了卓越的文学创作与批评成就。埃德蒙·威尔逊是这个知识分子团体的关键人物。他的创作和批评话语典雅犀利,才华横溢,创作手法散漫又不失深刻。其独一无二的文学创作和批评话语至今影响深远。他的文学批评极富代表性和想象力,开启了美国现代主义文学批评和创作的先河。他可以作为考察那一时期纽约知识分子思想深度和批评范式的样板。     

玄幻小说的文化面相

作为网络时代的"顽主",玄幻小说投射了特定群体的情感和人生情怀,其缺乏"文学抱负"的想象力及其架空性写作,使之迷失了文学的精神;它一方面破坏了"清规戒律"与"经院主义",给人们提供了自我满足和幻觉实现,另一方面,"娱乐至死"的快适伦理致使其文学价值几趋于零。     

打开学生的学习按扭——谈帮助学生克服学习障碍

提供了一种科学的学习方法，可以有效地克服学生的学习障碍，使他们走上一条轻松、愉快的学习道路。     

提高学生空间想象能力的探究

新课标要求应注重提高学生包括空间想象力在内的数学思维能力,通过教学提高学生的空间想象能力是我们广大数学教师不懈追求的目标。教学中如何充分利用计算机多媒体,充分利用有限的教学资源,让学生通过自主探究来提高空间想象能力,需要广大教师不断探索和实践。     

浅析如何营造企业文化

企业文化是企业长期生产、经营、建设、发展过程中所形成的管理思想、管理方式、管理理论、群体意识以及与之相适应的思维方式和行为规范的总和。其核心内容是企业价值观、企业精神、企业经营理念的培育,是企业职工思想道德风貌的提高。通过企业文化的建设实施,使企业人文素质得以优化,归根结底是推进企业竞争力的提高,促进企业经济效益的增长。