中学语文素质教育内涵与途径探析

素质教育为的是让学生得到一种可持续发展的能力，素质教育对中学语文提出了更高的要求。语文素质教育是“以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者全面生动活泼地发展为基本特征的教育”。理解语言。积累材料，形成语文素质，扣住质点，融会贯通，形成思辨能力，领悟生活所在，习文悟道，提高审美情趣等等，是语文素质教育的基本内容。现在，不少学校开展的“成功教育”、“愉快教育”、“情感教育”和“语文教育整体改革”等，都是对语文素质教育的可贵探索。但直到今日，一部分人对语文素质教育的科学内涵还没有清醒的认识，致使语文素质教育陷入误区。因此，     

汉字书法与书法汉字论

书法是一种独特的造型艺术,把书法和汉字划上等号,有损于书法的艺术旨趣和创新,强调书法别于汉字,不利于书法的理解和普及,书法的艺术体现和应用的“信号”（汉字）之间是互为关联,互为因果的,书法应以应用汉字为直接载体才能体现书法家的艺术理想、审美情趣。     

论当代大学生审美素质之培养

审美素质就是感受美、鉴赏美和创造美的能力。审美素质是审美涵养和审美能力的有机统一。审美涵养是一个人内在的对于美的修炼和培养,审美能力是一个人外在的对于美的鉴别能力和表现能力。一个人只有具备较高的审美素质,才能有相应的审美能力。对学生进行审美素质的培养,就要培养学生高尚的审美情趣。审美情趣是审美主体在美的欣赏和判断中所表现出的一种特殊的"判断力"。提高学生的审美能力是进行审美教育的最终目的。在审美实践中探索美的规律,开拓创造美的能力。全面的人文素质教育是审美素质培养的一个重要方面。     

大连烟台威海城市广场环境艺术设计考察与分析

大连烟台威海城市广场环境艺术设计的共同特色是自然风光与艺术构思相结合 ,建筑功能与艺术情趣相结合 ,反映了人民在改革开放新时期对生活物质和精神文化方面需求的发展趋势