阅读教学中的审美活动

从阅读课的特点出发，加强审美教育，使二者和谐统一，协调发展，有助于提高学生的审美素质。实施审美教育的活动轨迹为：整体育读，感知美；咀嚼语言，品味美；创设情境，体验美；展开想象，再造美。     

妙趣横生 美不胜收：－余光中小品文的语言艺术浅论

余光中小品文中鞭辟入理的人情事故和匪夷所思的巧念妙想，所表现的理趣，意趣、情趣和谐趣，谐给人以妙趣横生，美轮美奂的感觉。     

李清照现象与两宋女性文化

南北宋之交的著名女词家李清照的文化活动，诸如诗、词、文的创作，以及斗茶、饮酒，打马、收藏文物的活动情趣，一千多年来，海内外文化界有口皆碑，如果从文化学的角度进行考察，应该怎样来评价这种现象?     

谈装饰艺术的审美特征

装饰是一个非常流行且有普遍性的概念,以其审美的个性满足着人们的需要,装点着人生活的方方面面.它既是审美方式的形象表现,又是审美改造的具体实践.装饰艺术的审美特征主要体现在色彩、材料、形式三个方面,通过对这三方面的研究使人们透过事物的表面现象直接感受事物的深层美感,并提高审美情趣.     

文中漫步——苏教版《“东方之珠”》第二课时教学设计

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文课程还应重视学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。”本方案旨在以现代情绪学为理论指导，依据小学三年级儿童的身心发展特征和教材特色，披文入境，抓住课文中的精美词句。引领学生“漫步”课文情境，感受“东方之珠”的辉煌、亮丽，并通过对课文结构的理解，学习用总分结构形式去练习写作。     

白里映青花口碗

北宋瓷器是中华瓷器史上难以逾越的高峰,它反映了那个奢华无比的时代人们的审美情趣和精神追求。但凡每一件北宋瓷器．都蕴含着一些精绝奇巧的制瓷工艺和其背后的精神图腾。     

颜色名称的渊源

历史上某种颜色的受宠,往往反映人们审美情趣的变化,也和社会主流意识的喜忌有着直接关系.著名的"楚王好细腰",楚国判定美人的标准是"瘦";唐代"尚红",四品以下穿红袍,三品以上穿紫袍,俗称"红得发紫",是官吏升迁的代名词.     

资讯

婴儿天生就具有审美情趣 英国科学家最近称,美丽并非只存在于一般观赏者的眼中,就算是一个刚刚出生的婴儿也具有被美吸引的感官能力。 英国埃克塞特大学的研究人员说,婴儿在出生15个小时后就能够认出他们的母亲,他们喜欢看一些长得漂亮的人的照片。美丽不仅仅存在于一般观赏者的眼     

英语课件的设计与课堂趣味情景创设

从基础理论上并结合实际操作方面,例如对制作好多媒体课体,创设良好的教学气氛,听、说、读、写四会并举,愉快教学,提高教学效果等作了简明扼要的论述,并附有典型的课例.     

春游苏堤

正【名诗回放】苏堤春晓明·张宁杨柳满长堤,花明路不迷。画船人未起,侧枕听莺啼。【作者名片】张宁,字靖之,号方洲,海盐(今属浙江)人。他爱好山水,休官后每年都到杭州游览,做了很多西湖诗。【难点注释】1.苏堤春晓:西湖十景之一。2.长堤:指苏堤。3.路不迷:即不迷路。【同步翻译】青青的杨柳长满了苏堤,春花明媚使人不会迷路。