文学作品阅读的两个步骤

<正>对文学作品的阅读,应有两个步骤:领会作品本身和认识读者自己。即通常说的"入书"和"出书"。前者是对作品的读懂读透,是感受他人,后者是对作品的反思和运用,是感受自己。这两个过程都不可少,若少了前者自然是没读书,若少了后者就是读死书。说"感受",是强调"体验"的意思。对文学作品的阅读,先是感受,不是分析。文学作品重形象、重情节、重感情,感受起来丰富多彩,意味无穷,没有深刻的感受就不能对它进行分析。感受的方法是"带入法",在感受作品,感受他人时,把自己代入作品,让自己成为作品中的主人公,然后按着文字所交待的程序,去细细地体味情节过程、心理过程、感情格调、环境氛围,感受自己在那种状     

我敢与“鬼”比高低

正我敢与"鬼"比高低,这可是件新鲜事儿,你不妨听听。首先,要对付的是难缠的"胆小鬼",它时常会突然出现。记得有一次,我"独守空房",四周静悄悄的。我开始胡思乱想:强盗会不会持刀抢劫——"咣"的一声响,吓得我连大气都不敢出。过了好一会儿,没听到动静了,我才长长地舒了一口气。我耐不住寂寞,便找了一本书读起来。书中精彩的情节惹得我哈哈大笑,让我把刚才的恐惧忘得一干二净。     

刍议小说的主题和情节

以新课标必修五第一单元小说为着眼点，对文本的主题和情节进行分析，挖掘出文本浸透的社会层面，让深沉的思想烛照学生的心灵，达到学生自己能自主阅读小说的目的，从而提高学生阅读能力。     

微篇小说的情节构成与表达要求

微篇小说和其他小说一样，其情节构成一般包含开端、发展、高潮和结局等四个主要部分，但具体到每篇作品中则不一定要求四个部分俱备。每个部分的表达要求也各有不同。     

有话直说

昨了?有事儿你说话,有话咱直说!《有话直说》不变的宗旨:无论趣事、心事,还是身边的琐事,无论好事、坏事,还是发生的糗事,让我们一吐为快!     

情节、风格、速度——读《残血》印象

读到韶关实力派作家李锋的长篇小说《残血》，十分欣喜。以“文革”为题材的小说在当代不在少数，但各有特色。《残血》以湖南某地发生的真人真事为原型，以近乎夸张的手法、浪漫的想象、浓郁的地方色彩描绘了一幅魑魅人生、魍魉世界图景，表达了作者对文革的本质的思考。小说有几个特点：一、情节离奇。小说的情节近乎民间传奇，很多情节的发展与转折出乎意料，又在情理之中，使整部小说充满了情节上的张力，引人人胜。二、手法多样。夸张的情节、浪漫的想象、魔幻般的情境。如果把小说比音乐，     

论死刑的从轻情节

死刑的从轻情节是可以有效阻却死刑立即执行判决出现的法定条件和事由,从犯罪人的期待可能性、受害人的过错和犯罪人人格较低的危险程度等三个方面来扩充现行刑法典中死刑的从轻情节,并不会带来观念上的障碍和操作上的难题。     

《不-不仔》中的话轮转换分析——以一郎和大郎的对话为例

二战期间,美国政府以"军事需要"为借口将居住在美的日本人关入了重置营。日裔美籍作家约翰.冈田的《不-不仔》以此为背景,再现了1943年的征兵令对战后日裔美国人社区造成的灾难性后果。人物之间的对话,尤其是主人公山田一郎与其弟大郎之间的话轮转换带来了显著的文体效果,对于《不-不仔》的创作和解读具有不可或缺的作用。     

论情节与刑罚

犯罪是由各种主客观事实情况即情节构成的,宏观上的犯罪与刑罚的关系实质上是微观上的情节与刑罚的关系。情节与刑罚有三种结构关系,起点刑情节与量刑起点是抽象个罪的基本刑关系;增加刑情节与增加刑罚量是具体个罪的单独增加刑关系;调节刑情节对基准刑的调节比是具体个罪的整体调节刑关系。情节与刑罚有二种数量关系,一种是单一数量关系,即量刑情节对应的刑罚是一个具体值而非幅度,如量刑起点;另一种是幅度数量关系,即量刑情节对应的刑罚有一个可变化的幅度,如对基准刑的调节比。