论心理学原理在声乐教学中的指导意义

声乐教学活动 ,是师生双方共同参与的双边活动。本文从心理学的角度 ,对声乐教学中学生一方的心理活动情况进行了分析。并通过心理学关于动机、情绪、意志品质诸原理对学习心理的影响 ,充分说明心理学在声乐教学中的指导意义     

企业实施经理股票期权的制度障碍及其对策

对我国企业实行经理股票期权制度存在的障碍进行了分析。指出将经理人的收入与个人的努力程度及对公司业绩和贡献挂钩，将是国有企业深化改革的重要内容，并提出了相应的对策和建议。     

可改善人体触觉功能的新技术

一份新的研究报告称，德国科学家最近发明了一种新技术，利用这一技术可改善人体的触觉功能，而且用两种不同的药物能加强或者减弱这种作用。研究人员认为，这一发现将会引导我们发明一种治疗老年人、中风患者和其他情况下出现的感觉障碍性疾病的新方法。     

龙岩市非公经济发展存在的问题及对策

近几年来．龙岩市非公经济异军突起，发展迅速，已占阂西经济的“半壁江山”，成为促进闽西社会生产力发展的重要力量。但是。龙岩市非公经济与沿海发达地区相比还差距较大，在发展过程中还存在许多问题，主要表现为规模较小，科技含量偏低，发展环境不够宽松等等，解决这些问题已成为当务之急。为了进一步促进我市非公经济的健康发展．必须营造宽松的外部环境，消除体制性障碍；放宽市场准入，予以非公经济国民待遇；提供优质高效的社会服务．改进服务和监督方式，引导非公经济依法经营，健康发展。     

激趣培能增效提质

目前，在一些地区、学校学生厌学情况严重，学生学习兴趣不浓，学习动力不足，学习态度松懈，学习成绩太差。上课时注意力不集中，喜欢做小动作，不愿意回答问题，抄袭他人作业，从而表现出不同程度的的厌学情绪。造成这种现象的因素很多，从心理因素上看，有智力因素和非智力因素。智力因素是学生赖以获得知识的直接因素，是学生学习活动的基础；动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素对学习活动起强化和推动作用，对学习的效果也具有增强作用。如果一个学生没有学习动机和兴趣等因素的驱动和调节，那么即使智力水平再高，也难以搞好学习。     

基于虚拟突发危机平台的情绪研究

该文采用了虚拟突发危机平台系统,通过可实现人机交互的视频来模拟现实生活中的危机事件,并采用了不同的方法来试图诱发被试的恐慌情绪,通过测量被试的脑电信号变化规律来检查平台系统模拟现实的有效性。结果表明,被试的前额脑电在诱发前后有显著的差异,其中慢波功率和快波功率的比值发生了明显变化,证明本系统能够诱发被试的紧张情绪。     

普通话自然言语的呼吸特征研究

文章采用呼吸和语音实验的方法,从填充词、情绪特征、非正常停顿以及呼吸参数等方面分析了10位被试在自然状态下的言语呼吸特征.实验结果表明,填充词和情绪特征的自述区别于朗读的重要特征,它们表达一定的语义或情绪,对应着不同的呼吸曲线形式.自述时的非正常停顿常不受语法、语义、韵律等的控制,其呼吸随其类型的不同对应为不同的呼吸形式.自述时,呼吸参数值随呼吸单位等级的降低而减小,但各呼吸单位间的差异有所减小,边界更加模糊,言语呼吸参数间的关系和大小也与言语任务有关.     

高强度间歇运动对女大学生抑郁情绪的作用研究

抑郁情绪是女大学生中存在较多的负性心理问题,为了改善这一状况.我们采用了高强度间歇运动法(HIT)对筛选出的轻、中度抑郁情绪状态的高校女生进行专项训练,以观察HIT对抑郁情绪的改善作用.方法:将48名经宗氏抑郁自评量表(SDS)量表筛选处于抑郁情绪状态的女生随机分为3组,HIT组进行为期4周的专项高强度间歇运动,持续运动组采用相同运动量的跑步或快走运动,对照组保持日常状态.对训练前后SDS和体育活动愉悦感量表(PACES)的分值进行比较,观察3组情绪的改变情况.结果:HIT组女生经过4周高强度间歇运动训练后,其抑郁情绪状态有明显改善,运动后的愉悦感增加,与对照组和持续运动组比较都有显著性差异(p值均0.05).结论:高强度间歇运动能有效地改善高校女生的抑郁情绪状态.     

机器人产业:借人工智能突破“拐点”

正最近,全球的机器人产业越来越活跃了——"你拍照不要离太近,会显得脸大的!"美女机器人佳佳与人交流亲切活泼。这款由中国科学技术大学研制的"特有体验交互机器人",具备人机对话理解、面部微表情、口型及躯体动作搭配等功能,网友戏称其比"网红"还要红。日本一所高中近期破天荒录取了一个Pepper机器人。它能够理解人类80%的对话,可以帮助学生克服交流障碍,并帮他们学习英语和机器人技