凯尔特人的祈福之道

在大约2500年前的铁器时代，日食和月食补视为一种超自然的威胁。而月食所预示的死亡威胁就更加令人胆战心惊了，因为黑夜里处处暗藏着杀机。因此不能坐以待毙，有必要上达天庭，祈求上苍的护佑。古代的德鲁依教士(Druid,凯尔特人的高级的祭、法师或预言者）有一种仪式：向水中投贡物。他们投贡物的木平台非常特别，每当要有月食出现时，他们都要把支撑平台的木桩换成新的。但是，凯尔特人果真能预测这种自然现象吗？     

创新教育与创新思维能力的培养

创新教育的本质是培养有创新精神和创新能力的人，重点在于培养学生的创新思维能力，包括培养学生的发散思维能力、直觉思维能力、形象思维能力，克服思维定势的干扰以及注重右脑的开发。     

著名学者方舟子:学者不能腐败!

学术腐败的社会根源有多方面的原因,受急功近利的社会风气的影响,使得现在科研主力普遍不具有脚踏实地的科学精神,把科研、学术当成追名求利的手段,这只是其中的一个方面。还有体制的因素,中国的科研机构、学术机构缺乏独立性,实际上是官场     

防治公路超载车辆破坏作用的技术对策

当前，超限超载现象在我国已相当严重，其中，超载车辆对公路、桥梁等基础设施和人民生命财产造成了严重损害：路面车辙、沉陷、网裂，桥梁铺装破损、梁体裂缝、断裂坍塌等，恶性事故急剧增多。为此，国家和地方已出台多项治理超限超载的法律法规，治理超限超载问题已成为交通管理工作的重中之重。     

立足课堂教学培养创造思维

就注意课堂提问的层次性、创没求知环境，引导学生求异思维，注意发散思维等方面，讨论了在课堂教学中培养创造性思维能力的问题。     

想象出来的疾病

把普通感冒当成非典型肺炎，把轻微胸疼当成心肌梗塞……因为疑心而将自己想象成一个病人，这并不是什么难以解释的古怪现象，它是因为人们难以解释身体透露出来的信息造成的。那我们又该如何学会正确解读这些信息呢?     

赋形原理及其它

在日常生活中，我们经常可以见到这样一种现象：每一个思维正常的儿童都能认识谁是自己的妈妈，谁是别的小朋友的妈妈，却不能科学地说出“妈妈”这个概念的含义——“生育孩子的妇女”。黑格尔把人的这种思维能力叫做“知性”思维能力。     

思维缺欠型差生的特点及教学初探

对思维缺欠型差生的特点作了初步探讨,提出了相应的转化思路。