中专生的心理特征与心理健康教育

心理健康是指一个人在正常发展的智能基础上所表现出来的精神、情绪和意识等方面的良好状态。开展中专生心理健康教育是中等职业教育的目标之一。从中学进人中专后,教育形式、生活方式、学习目标都发生丁改变：受家庭、学校、社会、学业、就业等各方而因素的影响,许多中专生不同程度地出现了心理健康问题,并影响到其身心的健康发展。因此,我们有必要了解中专生的心理特征,积极开展心理健康教育,使之具有良好的心理素质和社会竞争力。     

教育之适应与超越——大学生心理特征及其管理

进入21世纪,社会、国家对高校大学生的管理、思想教育、心理疏导等方面提出了更高的要求。当代大学生作为一个承载社会、家长高期望值的特殊群体,他们正处在身心发展的重要时期,在环境适应、理想现实、人际交往、知识积累、自我发展等方面存在诸多问题,高校作为重要环节,承担着培养、教育、管理职能,对其良好的心智模式和健康发展起着十分重要的作用。     

声乐技能学习过程的动态心理特征

声乐技能的学习是生理的过程,也是心理的过程,声乐技能的学习过程有阶段性特征。分析声乐技能的阶段性学习过程,旨在提供一个全面的技能学习的过程剖析图,对声乐学习者和教学者有一点帮助。     

从大学生不同心理发展阶段谈高校图书馆导读服务

随着大学生的成长,其心理特征和阅读特点也发生了变化。分析了不同阶段大学生的心理特征及阅读特点,并根据这些特征和特点提出了相应的导读策略。     

民族高校女生思想政治工作刍议

女生工作是高校思想政治辅导员工作的一个重要组成部分,民族高校由于独特的生源特征、地域特性和文化背景差异,民族高校女生思想工作具有一定的特殊性.熟悉民族高校少数民族女生心理特征,掌握民族高校女生工作的原则、内容、方法技巧,是民族高校思想政治工作者必备的基本素质.     

青少年网络成瘾者心理特征研究

目的分析青少年网络成瘾者的心理问题,研究比较网络成瘾者与一般青少年的心理特征。方法采用中文网络成瘾量表问卷、人际关系量表、自尊量表、中学生生活压力量表、贝克忧郁量表作为研究工具,对在校青少年网络成瘾者进行测试。结果青少年网络成瘾者表现为人际关系不良、低自尊、生活压力大或抑郁感等,这些心理特征与青少年网络成瘾现象有较高的相关。结论要积极开展科学的网络心理教育,加强对青少年网络成瘾者的心理干预。     

适宜高校经济困难学生心理特征的资助体系建设

为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校以人为本,全面发展的育人目标的实现,针对现行资助体系中物质资助远大于精神资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。     

论图书馆女馆员心理健康维护

论述了图书馆女馆员心理健康的重要性,分析了女馆员的心理特征及影响心理健康的因素,提出了调适女馆员心理健康的措施。     

中小学“后进生”心理特征及其转化

长期以来,中小学后进生的教育转化工作一直困扰着家长、学校和社会。新课改理念下的＂一切为了每一个学生的发展＂,从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。全面实施素质教育,后进生转化是其工作重点之一。对此应从了解后进生的心理特征来开始转化问题。     

浅析中职生心理特征与教育对策

本文从对中等职业学校学生独特的心理特征表现及原因分析入手,就班主任在引导中职生健康成长方面应该采取的教育对策作了简要探讨。