第一次走夜路

正一天晚上,我在外婆家玩,妈妈打电话来说,家里来了客人不能来接我。唉!我只好自已回家了。说实话,我长这么大还没走过夜路呢!我走出门一看,外面有点黑,我害怕得不敢往前走。可是一想,早晚都得走,我这才慢慢地向前移动脚步。可是不知为什么,心里总是"怦怦"直跳,脑子里乱极了,一会儿想起有坏人在跟踪,一会儿想起电视里的鬼火,一会儿又想起别人讲的魔鬼故事,仿佛坏人和鬼就在我的后面,逼近我。     

运用心理活动规律,提高学生上体育课的积极性

体育课的教学过程,是发展学生的身体素质,掌握运动技术,提高运动技能,是师生之间情感交流和形成心理气氛的过程.体育的教、学、练的意向、动机和兴趣等,总是在一定的气氛中产生的.课堂气氛不但影响着练习的程度和负荷,而且是集体情绪的需要是否得到满足的主要因素.本文对笔者在多年的体育教学中,尝试着运用一些心理的基本规律来改进教学效果的经验进行了总结.     

浅论如何激活学生学习英语的兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣与爱好是最大的动力”。兴趣是一个人倾向于认识和研究某种事物的一种心理活动，是学生求知的最富有生气的内动力．也是学习动机中最活跃的因素。对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。然而通过调查．一些学生英语水平不高的主要原因就是他们对于英语的学习不感兴趣，没有足够的学习动力，尽管他们知道学好英语对他们来说很重要。下面我就如何激活学生学习英语的兴趣谈几点自己的看法。     

体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

运动过程中良好的心理活动对运动技能的形成起着重要的作用,运动过程本身也会促进人的心理健康。在职业教育教学中,体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。体育课中通过体育活动全面提高学生身体素质,发展学生的智力,使学生掌握体育运动的基本知识、技术、技能和科学锻炼身体的方法。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是一个心理活动过程。本文主要就如何巧妙运用心理活动规律来提高学生自主参与到体育课教学中进行了探讨。     

今天没穿校服

正清晨,我像往常一样起床。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我拿起《论语》读了起来。当我全部准备好时,已经七点了。我急忙吃好早饭,匆匆往学校跑去。刚到教室,我的眼前就白花花的一片——同学们个个都穿着雪白的校服呢。我一摸脑袋:"糟了,糟了!今天是周一,我居然没穿校服!"我把书包放好了,心神不宁地去操场锻炼,边跑步边留心盯着校门口看,我多么希望有人跟我一样忘了穿校服呀!     

用自己的心声打动读者

正习作初稿每一个人都有自己的克星。对我来说,星期习作初稿四就是我的克星。尤其是这个月,件件倒霉事儿接踵而至,没完没了。第一个星期四,由于嗓子疼得厉害,早上,我没当成值日生。第二个星期四,下午,我头疼发烧,妈妈带我去医院检查,39.9摄氏度,医生安排输液。没办法,我输了自己人生中的第一次液,还第一次缺了课。     

以心理快照探寻内心自我——记心理学家罗素·赫尔伯格

在描述一个人的心理活动时,心理学家可以有很多方法进入我们的内部意识。比如：通过问卷调查、跟踪我们的眼神以及回答问题时的时间长短,也可以通过诸如血液回流大脑等的测试。但这些方法究竟能不能真实地接触到我们内在的精神层面的结构呢？     

和谐性生活是减肥良方

生殖健康意味着人们能够享受满意的性生活。性生活是一种正常的生理与心理活动。孟子日“食色,性也”,“色”与“食”属同等需求。性是生命之源,幸福之泉。和谐美满的性生活不仅是夫妻双方在心理上获得快乐,行为上获得满足,更具有以下神奇的良性效应,益处颇多。