润物细无声——谈谈如何在语文教学中渗透德育教育

唐代大文学家、教育家韩愈说过：＂师者,所以传道、授业、解惑也＂。在这里,他把＂传道＂放在了教师职责的首位,正所谓＂教之道,德为先＂。而语文是生命之声、文化之根,是人的精神家园,每篇课文都有丰富的人文内涵,都体现着时代的主旋律。在语文教学中渗透德育教育具有得天独厚的优势。正因为如此,小学语文新课程标准提出了＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容＂的要求。如何在语文教学中渗透德育教育,寓德育教育于语文教学之中,本文就多年的语文教学经验,谈谈自己的粗浅看法。     

思想政治工作应溶于教书育人之中

文中主要介绍了动物科学系近几年开展思想政治工作的一些作法及经验。     

主体性德育教育与高校学生的全面发展

在学校推进素质教育的过程中,要加大教育改革,特别是德育改革的力度,扫清发展的障碍,为主体性德育的发展提供动力,从而促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。     

论高职院校德育教育的重心转移

中国社会主义市场经济体制的建立,要求学校教育培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律,敢想敢干,富于创造的新型人才。传统的德育方法体系与这一要求很不相称。要想顺应社会发展,真正实现德育为社会主义现代化建设服务的使命,必须对现有的德育模式进行改革和调整。本文主要探讨学校德育方法重心的转移问题。     

网络文化与德育工作的创新

对网络化及其对大学生思想影响进行了分析，探讨了大学德育工作的变革问题。高校要变被动防御为主动占领，积极开展网上正面宣传和正确信息的传播，充分发挥网络化在德育和思想政治工作中的积极作用。     

如何增强政治课道德教育的实效性

要增强政治课德育的实效，一是教师要转变传统的教师为中心的主体观，把培养学生的主体人格、主体意识、主体行为作为首要任务。二要坚持理论联系实际，既联系学生自身实际，又联系党的方针、政策，社会热点、难点和国际国内形势，实现知识性和思想性的统一。三应充分利用现代化教学媒体，创造优良教学环境，调动学生兴趣，最终将知识变成道德行为，形成道德品质。教师自身的思想、业务素质，也直接影响政治课德育实效。     

中学生德育教育的思考

学生的活动大多数是以班级形式出现的,所以班主任是德育工作的先锋者和主导者。每个班主任必须学会做德育工作,掌握好德育教育的方法。