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近年来高校学生的心理健康问题,越来越多地被广大学者所关注,大学生的社会环境和其生理年龄的特殊性,决定了大学时期的人生发展的过渡时期,也是健全人格形成的关键时期。通过特殊的教育形式,完善他们的个性修养,造就身心健康,全面发展的高素质人才。 相似文献
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目的:通过对不同年龄段人群行走时足底压力分布的记录和分析,解释步态特征的年龄差异本质,为足迹年龄分析提供科学依据。方法:利用FOOTSCAN足底压力分析系统采集20、30、40、50四个年龄段人群的足底压力数据,并进行比较。结果:通过对数据的观察分析发现,足底各区压强作用时间和大小伴随年龄的推移发生规律性改变。结论:科学实验证明行走步态特征的年龄差异确实存在,并且变化规律能够为足迹年龄分析的方法提供依据。 相似文献
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精美的导课艺术,像磁石深深把学生吸引住,像金钥匙悄然开启学生的思维。理想的新课导人要依据教学目的,教材内容特色,学生年龄心理特征和教师的自身特点及创造性,扣住学生的心弦,创设愉悦的学习氛围,激发学生的情感和学习兴趣,引发学生强烈的参与欲,促使学生以最佳心理状态进入新课的学习。 相似文献
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浅析影响英语学习的非智力因素 总被引:3,自引:0,他引:3
影响英语学习的几种主要的非智力因素 ,如动机因素 ,学习方式 ,年龄因素 ,兴趣和心理 ,环境因素。为英语学习者在学习过程中就如何发挥其自身的有利因素 ,克服不利因素 ,从而提高英语学习的效率提供了建议。 相似文献
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巴永善 《南京体育学院学报(自然科学版)》2009,8(2):41-43
采用问卷调查、文献资料等方法,以江苏省射箭教练员、运动员作为调查对象,对其始训年龄、实际训练年限、出成绩的年龄段的特点和规律等问题进行调查分析,以全面了解射箭训练适应原理及与早期基础训练的关系,为青少年早期训练提供参考与建议. 相似文献