提高学生对实践教学的兴趣

总结了多年实践教学的体会。学生对实践教学感兴趣是搞好实践教学的关键，是培养学生创新精神、实践能力的前提条件。因此，要开设高水平的实践教学，提高学生对实践教学的兴趣。高水平实践教学包括：1．综合性实践教学；2．开放性实践教学；3．现代技术实践教学；4．创新性实践教学等。     

人格特质和社交质量对大学生网络依赖行为的影响

通过对120名大学生的调查,探讨人格特质对大学生网络依赖行为的影响,结果发现,大学生中确实存在网络依赖问题,在网络依赖的程度上,不同性别、不同专业类型、不同年级和生源地的大学生之间存在显著差异。"大五人格"中的神经质对网络依赖行为有显著的正向预测作用,开放性和责任心有显著的负向预测作用。而大学生的社交情况对网络依赖行为有显著的负向预测作用,其中责任心通过影响社交情况并进而间接影响大学生的网络依赖倾向。     

关于建设开放性实验室的探讨

在对传统实验室的实验内容、实验手段和实验方法进行研究的基础上，从培养学生的自主学习能力、工程设计能力、创新开发能力的目标出发，提出了引入新型实验设备、先进实验技术和实验手段，建设开放性实验室的改革构想。     

论高校德育工作理念的创新

随着形势的变化、社会的发展，人们的工作方式、思维方式等都发生了很大的变化，高校德育工作要与时俱进，不断创新，而关键是德育工作理念的创新，如增强德育工作的前瞻性，尊重受教育者的主体性，坚持德育工作的艺术性、开放性、疏导性等原则。     

改良madigan前列腺切除术92例报告

良性前列腺增生(BPH)是泌尿外科的常见病，在BPH的治疗中，开放性手术解除梗阻彻底，远期疗效好。然而，出血、术后膀胱痉挛、尿道狭窄及尿失禁等是开放性手术有待解决的问题。madigan前列腺切除术(MPC)因保持了膀胱颈及尿道解剖的完整性而使术后并发症明显减少，以其痛苦小、易管理、恢复快而倍受欢迎。     

关于加强高师院校实验室建设与管理的思考

时代已经跨入新世纪,我国建设小康社会需要大批具有创新精神、实践能力和竞争意识的高素质人才.高级人才的培养离不开高等教育,更离不开高等学校先进的基础设施和设备,因此,实验室的建设与管理也就显出了其突出的地位.而高等师范学校的实验室建设和管理更显出特殊性和重要性.本文就高师院校实验室现状及未来的发展,提出一些看法,并为建设具有时代水平的开放性综合实验室提出设想.     

大学生科技创新活动实验室开放管理办法刍议

为促进大学生科技创新活动实验室开放管理工作的顺利进行，在非课程化状态下，实验室队伍建设的必要性、途径和方法，实验室开放与空间和时间的关系，提出了实验室开放必须坚持空间的开放性与有序性相结合、时间的连续性与时效性相结合的，原则，认为建立一系列鼓励师生参与科技创新活动的奖励政策和制度，是促进实验室开放搞活的重要措施，并探索了相应的管理措施，为大学生科技创新活动实验室的全面开放，提供了有益参考。     

设计开放性作业让学生愉悦学习

长期以来，教师给学生布置作业被认为是巩固和消化知识的有效形式之一。随着课程改革的深入，广大教师越来越深刻地认识到，围绕练习册中的笔头练习让学生巩固所学知识，囿于书本、拘于书写、限于室内的传统的作业形式，限制了学生的活动空间，不利于学生扩展知识视野和发展思维能力，因此，必须改革传统的作业形式，特别是要尝试设计开放性的历史与社会作业。下面笔者结合本人的教学实践，谈谈新课改下的开放性的历史与社会作业的设计。     

武术套路与散手技能的不同特点及其对教学训练的启示

本文对武术套路与散手技能的特点进行了分析，认为武术套路技能属于闭锁性技能，散手技能属于典型的开放性技能。并根据两种技能的信息加工和意识运用过程特点对传统武术教学训练方法进行了客观评价，从而提出改进武术教学训练方法的建议。     

基于开放性实验的大学生科技创新能力培养

开放性实验是对课堂知识的实践补充,也是培养创新型人才的重要环节。该文针对师范类院校的理工科学生重理论、轻实践的特点,结合青海师范大学生命与地理科学学院的开放性实验情况,阐述了开放性实验在培养和锻炼学生的科技创新意识、动手能力和协作精神等方面的作用。