行之有效的“课题型”体育教学模式

当前我国高校体育教学指导思想已从唯“生物体育观”逐渐向由生物、心理和社会三方面因素构成的“三维体育观”转变，其教学目标正朝着“多目标”、“多功能”的方向转移，既追求近期效益，更着眼于长远目标。我们根据多年的教学实践设计了一种“课题型”的体育教学模式，该模式在教学过程中，根据课的不同任务提出不同的学习课题（或由若干学习课题组成的系列），让学生思索，讨论，尝试，验证，归纳，总结。明确的学习课题，尝试性     

高师生说话能力训练模式浅谈

高师生必须具有良好的说话能力,才能适应现代社会的需要,因而,如何大面积提高师范类学生的说话能力,是一个亟待研究的重要课题。在具体的教学和训练过程中,教师应针对学生的种种不足,首先教其学会说较为标准的普通话,然后再因材施教,逐步促使其日常话语向正确、清晰、连贯、集中、严密、适当、有感情色彩的高水平方向发展。     

对如何培养足球战术思维能力的研究

本文深入分析了足球比赛过程中运动员的运动思维规律，对其从心理素质，文化修养等多种角度进行了探讨，并针对８０年代和９０年代足球运动发展的新特点，提出了培养运动员战术思维能力的几点建议。     

《数学教学法》系列课程教法改革的探索与实践

该文提出了指导教学法系列课程教 法改革的八字原则即“激发，引导，探索，评论”阐述了改革实施过程，教学效果和体会。     

谈物化课堂教学中对学生能力的培养

本文就如何在课堂教学中运用设疑提问、讲思路方法、类比想象、归纳提练等多种灵活多变的有效形式去发掘培养学生的各种能力，作一些探索     

浅谈中学化学教学中创新思维的培养

中学化学教学中创新思维的培养是新课改的重要目标。要让学生知道创新活动不是创造新知识,而是重在创新学习方法。在教学中逐步形成学生学习中的创新意识、创新精神和创新能力。     

副省长茅临生描绘浙江科技发展蓝图:加强自主创新建设创新型省份

“当前和‘十一五’期间,要把提高自主创新能力作为我省全部科技工作的首要任务,按照‘自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来’的全省科技工作指导方针,努力建设科技强省和创新型省份。”这是浙江省副省长茅临生在1月23日召开的全省科技工作会议上提出的要求。他说,要争取通     

对物理实验教学与学生学习能力培养的思考

物理教学必须以实验为基础,实验在物理教学中占有举足轻重的地位。目前各层次的物理教学中,实验仍是薄弱环节。本文在分析物理实验教学地位的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的几个配套措施。     

路桥：节能机电产业大集群

近年来,路桥机电产品制造业充分发挥民营经济机制优势,取得了跳跃式发展。从初级机电产品直接跃入高附加值、高科技含量的节能机电产品,呈现出高新化和以出口为主导的特征,并迅速扩展规模,带动了当地一大批企业,形成了节能机电的特色产业集群,从而成为路桥工业经济的主要支撑行业。路桥区委、区政府适时提出建立节能机电省级高新技术特色产业基地的发展目标,通过基地的建设和发展,必将促进路桥先进特色制造业基地的建设进程,不断增强区域自主创新能力和区域核心竞争力,推动路桥经济社会可持续发展。     

区域经济联系强度的分形特征分析及其在我国西部地区的应用

针对我国西部地区人地复合系统的特征,将分形方法引入区域经济系统的研究中,通过对区域内城市间经济联系强度模型的推导,确定了其在空间的分形特征。并以新疆阿克苏地区为例,计算了区域内城市(也包括县)间的经济联系强度;对比分形的自相似性基本特征,分析了阿克苏地区经济联系强度的空间分布情况,得到了对区域规划有指导作用的启示。