王朔小说的幽默语言艺术

王朔是近年崛起颇有影响但又很有争议的作家。在作品语言上，他集各种幽默表现手段于作品，利用变异、悖境、歧解、反套、岔断、杂糅等，形成了别具一格的幽默语言特色，风格独特，手法奇巧。     

走近米兰·昆德拉

米兰·昆德拉的小说不以内容取胜,而是以内容和形式结合取胜。他以自己特殊的身份、特殊的写作手法、特殊的小说主题表现、创造出来的独立的价值观、独特的小说作品屹立于世界文坛。充斥于他小说中的饱满的情感、深刻的思辩、沉重的历史感、出人意料的幽默,无不证明着一个睿智的小说大家的存在。     

从关联理论的角度分析小品《回家》中的幽默

作为一种幽默形式,喜剧小品是当代人们喜闻乐见的艺术形式,具有独特的艺术表现手法.本文从语用学的视角运用关联理论来解释07年春晚小品<回家>的幽默语言,以萨克斯等人提出的"话轮转换"和"相邻对"为依据,将小品中的语言划分成小的语言对话单位进行分析,旨在说明关联理论对幽默具有很强的解释力,为观众更好的欣赏小品提供一个新的语用学的视角,结果表明:关联理论确实能够充分解释言语幽默现象.     

英汉幽默语比较

幽默存在于英语和汉语之中,在改革开放的今天,随着中国文化和西方文化的频繁交流,中国人也越来越具有幽默感,英汉幽默语也有着越来越多的相通之处,本文将从分析英汉幽默语言的修辞技巧入手,来说明英汉幽默语在形成手法上的异曲同工之处。     

幽默教学法与英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料,是学习语言的根本。词汇教学法多种多样,幽默教学法是其中最成功的教学方法之一。幽默能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,加深学生对词汇的理解和记忆。所有英语单词都能用幽默的方式表达。     

探索歌剧赏析教学的几种好方法

音乐教学的首要任务是培养学生对音乐的兴趣。在歌剧赏析的教学过程中,笔者总结出：“幽默教学法”、“多媒体教学法”、“双向互动法”;通过和传统的“单向灌述法”作以比较,更具创造性和个性化,大大的激发了学生的学习兴趣,使学生从“被动”、“单调”、“乏味”的接受音乐知识,变成了主动参与赏析乐曲的驾驭者。     

牙齿下岗记

正我有一颗牙,整天摇摇晃晃的,像喝醉了一样。看来,它再也不能担任咬碎食物这项艰巨的任务,它要告老还乡了。这颗牙要是走了,倒也没什么大碍,它却在退休之前的这几天,把我折磨得够呛。它东倒西歪,我的吃饭就成了问题——不能用右边的牙齿嚼,只能靠左边的牙齿咬,慢慢地吞,慢慢地咽,像一个没有牙的老人。妈妈一个劲地劝我:"赶快让爸爸把这颗牙拔掉吧。""不,拔牙很痛的。我死也不拔。"我反抗道。就这样,每次吃饭都是我经受身心折磨的过程。     

爆笑课堂

长相 老师布置了一道题目：请用四个字概括自己的长相。