“通古斯大爆炸”之谜

2007年6月30日是“通古斯大爆炸”发生99周年的日子，这个困扰科学家近百年的爆炸原因，不断又有新的解释被提出。最近科学家在爆炸地点附近发现了一个湖泊，这个湖宽300m、深50m，形状类似一个低速撞击坑，为行星撞击说提供了有力证据。有意大利科学家指出“通古斯大爆炸”很可能是坠落在当地的一颗巨大陨石引起的；但俄罗斯研究人员认为坠落的不是石制的陨石，而是一颗由冰和干冰组成的彗星。     

神农架响雷（二）

神农架大爆炸调查队的基地设置在山峰下的一排简易平房内。此时，简易平房里灯火辉煌，队员们正在为这次大爆炸的原因争论不休。     

大爆炸之前

前大爆炸时期是存在的。大爆炸并不是时间的开始，而是宇宙历史中的一个转折点。 大爆炸之前宇宙是什么模样？若你问宇宙学家，他们通常会搪塞说，这个问题没有意义。如著名的天体物理学家霍金对此总是问道，“北极之北是什么地方？”按现代宇宙学的主流思想，大爆炸意味着宇宙的真正开始，空间和时间由此进入存在，决不会有“之前”这个问题。 但有一位物理学家敢于挑战这个问题。若他正确，那么在大爆炸之前，宇宙已经历了一个不可想象地久长的时期。欧洲核子研究中心（ＣＥＲＮ）的Ｇ·范纳齐奴说，“大爆炸远不是时间的开始，它仅是宇宙…     

物理量的极限原理和循环宇宙

通过对Heisenberg测不准原理的深入理解, 发现其蕴藏着很多有重要意义的内容. 所有4个主要物理量, 能量、时间、动量和长度, 都既有低限也有高限. 随之而来的问题是这些极限都是什么? 答案可能导致对宇宙过程的了解. 什么是时间的低限? 在大爆炸的开始, 存在一个极短的瞬间, 即 Planck 时间. 这可能就是我们的宇宙的时间低限. 高限可能就是宇宙的寿命. 长度的高限可能是膨胀宇宙的最后直径. 所有这些都导致一个有限宇宙. 对其他两对物理量, 质量和速度、热能和温度也建立了极限耦合公式. 这 4个物理量也应都有高低限. 已知热能有低限以及速度有高限. 从这两个公式可直接推导出 Planck 和 Einstein方程式. 因为很多物理量都与这些主要物理量有关, 似乎自然界中可能存在一条物理量的极限原理. 估算了大爆炸时各物理量的数值, 说明了这个宇宙将收缩返回到另一大爆炸. 极限原理开辟了一些新的研究领域, 使自然界返回到由经典物理描述的和谐与可理解的世界.     

影响工商管理类教育教学改革的五个方面

如何培养社会需求的大学生,是当今国家,学校,家庭都很关注的问题,本文从工商管理类教育教学的视角,阐述了高校教育观念,教育的资金投入,教学软件的开发,师资的培养,教材的创作五个方面对工商管理类教育教学的影响,变革知识传播的内容、方式和手段,全面推进素质教育,以期适应新经济的需要。     

高职财务会计课实践教学的思考

本文根据财务会计课理论性和实践性的特点,指出目前会计专业学生实际工作能力差与实践课教学安排不好有很大关系,并提出了与理论课紧密相连的三个实践性教学环节安排,以期提高学生的实际业务水平,培养出社会需要的合格的技术应用型人才。     

两名美国科学家荣膺2006年诺贝尔物理学奖

美国天体物理学家约翰·马瑟和乔治·斯穆特因发现了宇宙微波背景辐射的黑体形式和各向异性，而荣获了2006年诺贝尔物理学奖．他们向世界宣布：宇宙大爆炸绝非神话，而是真实可测．诺贝尔奖评审委员会发布的公报说，[第一段]     

关于加强财务会计模拟实验的思考

系统掌握财务、会计的基本理论、基本知识、基本方法,增强学生毕亚后的工作适应性,在教学中必须重视实践性教学环节,在培养目标、实验内容和实验手段方面更应具有新的突破.