鄂尔多斯盆地东部子洲地区上古生界海相沉积特征研究

采用野外观察与室内研究相结合的方法研究子洲地区上古生界海相沉积体系,进而为寻找有利砂体及高产天然气聚集区提供依据.依据研究结果,认为子洲地区上古生界主要发育障壁海岸及浅海陆棚2种沉积体系;在古地理演化过程中,本溪组发育障壁岛-泻湖相;太原组在研究区东部及西南部形成浅海陆棚沉积,在中部和西北部形成潮坪沉积.砂坪及障壁岛虽然分布局限,但发育的砂体物性较好,可以作为天然气储层.     

知识经济时代的地理教育

为了适应新的经济形态,促进应试教育向素质教育的转变,地理教育应以培养学生创新能力为核心,树立终身学习的观念,构建一支高质量的地理教育师资队伍.     

竺可桢是我国现代地理学的奠基人

竺可桢教授是我国现代地理学奠基人．他任中国科学院副院长期间，首先提出结合经济建设建立新地理学的方针，在此方针指导下，以大科学观成功地组织、领导了全国性现代地理考察活动，并运用现代思维方式研究地理科学，对地理学许多领域在当代的发展提出创造性见解一从而对我国现代地理学知识结构、科学研究活动及科学实践功能三方面体系的形成和发展做出巨大贡献．以此竺可桢成为我国现代地理学奠基人一     

多媒体在地理课堂教学中的应用

多媒体在地理课堂中的广泛应用，是地理教育现代化的标志之一。适时恰当地选用多媒体辅助教学，可以充分的展示地理学科的科学美和人文美，激发学生的情感，充分调动学生学习的积极性，还可以优化教学过程、提高教学质量和效率，对实施素质教育有着积极的促进作用。但如果不分实际随意使用多媒体，则有可能事与愿违，导致现代化教学手段的运用并不能产生预期的教学效果。因此计算机的运用要选准最佳作用点、把握最佳作用时机。     

艺术类考生高考地理学习现状及复习策略

文章提出教学中要作好教材内容的重新整合，根据不同的要求重新编排顺序，采用分类、排列、比较、推理等方法，对知识进行处理，使之系统化、体系化。     

地理教学的美育途径

在现实的教学中,往往忽略了美的功能,使得教学枯燥无味.所以在地理教学中,通过挖掘教材美育源泉,美化教学活动、教学语言、教学手段,以及组织课外活动等途径,把美育落到实处.从而培养学生健康的高尚的审美观、欣赏力,为社会培养出更多的合格的有用人才.为此,教师要加强师德与美学修养.     

国营常熟市虞山林场 江苏虞山国家森林公园

江苏常熟虞山位于全国历史文化名城-常熟市的西北郊。自古就有“十里青山半入城”的美誉。与碧波千顷的尚湖相依，具有山、水、城融为一体的独特风韵。优越的地理条件、秀丽的自然风光、丰富的文脉史迹，使虞山成为闻名遐迩的江南旅游胜地、国家4A级景区和国家级森林公园。     

测绘与地理科学学院简介

测绘与地理科学学院始建于2006年，是在原测量工程系基础上发展起来的，已有近50年的发展历史，是我国测绘领域内成立较早，专门从事测绘科学高级人才培养的单位。     

谈地理教学中的素质教育

中学地理教学在思想品德，开发智力，培养能力，现代意识和审美等素质教育中的特殊功能是其它任何学科所不能取代的。     

地理课堂实施差异教学的策略与实践

“面对有差异的学生,实施有差异的教学,促进有差异的发展,获得有差异的成功”是新课程教学改革之理想。结合地理教育自身的特点,实践上,我们采取的应对策略是“分层推进” “分组协作”,目标是借地理新课程实施这一平台,通过建立多元互动的教学空间,逐步缩小层间差距,扩大个体内差,使学生获得最大可能的个人潜能发展。